Page 154 - 核心素养下初中地理课堂教学研究

核心素养下初中地理课堂教学研究
Research on Geography Classroom Teaching in Junior High School under Core Literacy

频资料。根据学生的体验和感受，进而讲述南北方乡村聚居之间的景观区别，使

其能够表达出聚落的分布、规模、形态以及传统民居风格等与地形、气候和资源
等自然环境要素的关联，以此为基础，分析探索实例，并引导学生思考聚落文化
传承与聚落发展之间存在的问题，理解保护世界文化遗产的核心价值，树立对传
统聚落文化的保护意识。南方乡村聚居的地形是依据河流的流向而建，因此大多

是呈现出狭长的地形特点。北方与之不同，北方地区处于平原，乡村聚居根据平
原宽阔与平坦的地形而建，因此而呈现出团状的特点。
（2）分析教材

《人类的聚居地——聚落》是七年级上册第四章第三节的内容，这部分内容
既是对前两节人文地理学习的提升，也是对所学自然地理知识的综合运用。本节
课的主要内容为聚落与环境以及聚落与世界文化遗产，重点学习城市景观与乡村
景观的差别、聚落与自然环境的关系和保护世界文化遗产的意义。通过本节课的

学习，切实提高学生分析地理事物的能力。通过地图的应用，可以使学生在直观
上对聚落有了清晰的认知。并且在辨识地图、分析地图的过程中培养了学生自主
学习的能力。

（3）分析学情
本节课来源于七年级教学内容，授课的对象是七年级的学生。在九年义务教
育中，七年级的学生基本对地理知识有了一定的积累，也掌握了部分的人口分布

与自然环境的知识，为后续的学习奠定了基础。但初中学生对图片、文字资料中
核心信息的提取、归纳与总结能力还有待提高。
（4）确定教学目标

教学目标为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
知识和能力：①掌握城市聚落与乡村聚落之间的异同点。②探究聚落形成与
发展的关键性因素。③逐步分析聚落产生前提，启发学生正确理解人类活动与地
理环境的关系。

过程和方法：①通过观察图片表述城市景观和乡村景观的差别，收集多个聚
落的图片并分析聚落与自然环境、社会发展的关系。②培养学生识图观察能力及
联系实际运用所学地理知识分析和解决问题的能力。③组织学生讨论交流，掌握

环境对聚落的影响。
情感态度和价值观：①提高学生的学科参与意识，调动学习地理的积极性与

144