Page 209 - 基于核心素养的语文教学新探

New Exploration of Chinese Language Teaching Based on Core Competencies
基于核心素养的语文教学新探

（四）做好听说训练相结合
听说训练是提升口语交际能力的关键环节，结合这一训练可以使学生更好地
理解和应用口语表达。其一，做好听力材料选取与分析。教师应选择与学生职业

领域相关的听力材料，如职场面试录音、客户沟通等。学生通过听取这些材料，
不仅可以提升听力理解能力，还可以了解职场用语和交际技巧。在听力过程中，
教师可以引导学生分析材料，了解其中的信息和语境。其二，听后复述与信息提
取能力。听后复述是训练学生口头表达的有效方法。学生在听完材料后，可以用

自己的话复述所听到的内容，同时提取出重要信息。这有助于学生提高听力和口
语能力，并培养他们从复杂信息中获取关键信息的能力。
（五）利用技术手段提升口语交际教学

1. 多媒体资源的有效利用
随着科技的发展，多媒体资源成为语文口语交际教学的有力工具。教师可以
充分利用多媒体技术，提升学生的口语表达能力。
一是语音识别技术辅助发音。语音识别技术能够准确分析学生的发音，并及
时给予反馈。通过针对性的发音练习，学生可以逐步改善发音准确度。教师可以

引导学生使用语音识别软件，自我纠正发音错误，从而提升口语表达的清晰度。
二是教师可以选用真实职场情景的视频，展示不同交际场景中的口语表达方式。
学生通过观看这些视频，不仅可以了解职场交际的语境，还能模仿其中的表达方
式和语调。这种亲身参与式的学习方法能够更好地帮助学生掌握口语交际技巧。

2. 在线平台促进实践与互动
在线平台为语文口语交际教学提供了便利的环境，学生可以在虚拟空间中进
行口语练习和互动。教师可以设计虚拟情境，让学生在虚拟场景中模拟职场交际。
例如，学生可以通过在线平台扮演不同角色，在虚拟的办公场景中进行口语交流。

这种模拟有助于学生锻炼自己在不同情境下的口语表达能力。此外，线上合作项
目与讨论。通过在线平台，教师可以组织学生参与线上合作项目和讨论。学生可
以就特定话题展开讨论，分享观点和经验，从而提高口语表达和交际能力。此外，
线上平台还可以跨越时空，促进学生之间的交流和互动。

（六）注重口语交际能力的细化评判
在口语交际能力培养的过程中，教师也需要通过细化口语交际能力的评价标
准，发挥出评价的重要激励作用。在特定的交际环境中，不能以一张试卷来评判

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