Page 129 - 基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径

第二章 大数据精准教学的理论与实践

一些高校英语语法的课时量压缩到仅一个学期 32 节课，无法满足课程教学的需
求。另外，英语语法知识体系庞大，内容繁杂，授课内容涵盖英语语言词法和句

法等两大层面，涉及名词、动词、形容词等十大词类等，知识点众多，对师生的
教和学形成巨大挑战。在有限的时间内无法全面系统地讲授所有知识，学生学习
效果欠佳。

以传统的填鸭式教学方式为主。长久以来，传统的课堂教学仍以教师讲解分
析为主，师生之间缺乏互动，教师无法准确了解每一位学生的语法基础现状和知
识需求，难以达到理想的教学效果。面对英语专业英语语法教学中存在的种种问

题，英语语法教学改革面临极大挑战，研究在大数据时代背景下如何实施英语语
法的精准教学变得重要和紧迫。
（二）智慧课堂和精准教学模式的概念

1. 智慧课堂
在信息化视角下，智慧课堂指利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等
新一代信息技术打造的，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂。

智慧课堂是一种新型教学模式，主要借助现代信息技术手段如平板学习机、云平
台、数据平台等传授知识，强调学生的主体地位，用多种方式调动学生的学习积
极性，具有互动性强、反馈及时、学习个性化等主要特点，这一新型教学模式的

推出有助于我们推进英语语法教学改革，适当延长课外教学时间，不断拓展教学
空间，深化教学内容，既能有效缓解教学课时不足和教学任务繁重之间的矛盾，
又能促进英语语法精准教学模式的开展。

2. 精准教学
精准教学这一概念最早于 20 世纪 60 年代由奥格登·林斯利提出，指把教育
决策建立于标准加速度图呈现出的持续性自我监控的表现频率的变化之上，后来

进一步发展成为一种现代教学模式。教师根据课程标准、教材和学情等基本情况，
尊重学生的认知规律和课堂教学规律，精准制定教学目标，设计精准高效的教案，
使课堂教学各环节相互融入、相互配合，实现教学目标和教学效果的完美结合。

但长久以来，由于传统教学环境与教学设备的限制，实施精准教学面临诸多困难，
如无法精准了解学生的学情和学习动态，一味地强调终结性评价，忽视学习过程
中学生的个性发展等，从而导致精准教学无法顺利开展。

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