Page 38 - 基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径

基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径
Accurate English Translation Teaching and Implementation Path Based on Big Data

（1）搭建多元协商机制的平台
“人们只有通过合作才能理解数据和生产数据，才能实现良好的治理。因此，

数据治理的重心不再是技术专家和精英，而是分散到网络中的每一个终端，治理
重心不断下移和扩散，基层治理组织以及公众都成了治理过程中的重要主体”。
教育大数据能够实现跨越组织边界和层级关系的数据流动与共享，为教育决策主

体、教育决策客体提供了开放的决策环境，提供了利益表达和观点表达的平台、
渠道、机会，有利于调动多方力量，使得多方利益相关者能够在更加充分完备的
数据支撑下获得更加充分的信息，增强各方沟通交流协作机会，在决策过程中有

助于营造良好的决策氛围，能够极大地提高决策的民主化，实现多元参与、多元
共治。
（2）实现现实社会与虚拟社会的双重教育治理

信息技术、网络技术的飞速发展，在现实世界之外，为人类社会创造了虚拟
网络世界，现实世界人类的思想、行为在虚拟网络世界中得到了映射。虚拟网络
世界使人类实现了对现实世界教育行为数据的采集、记录、存储、分析、预测。

基于技术，人类构建了纵向联通、横向整合的教育治理网络，联通了虚拟世界与
现实世界，为信息流通、资源整合、数据共享提供了渠道，搭建了平台，为人类
解决利益诉求多元化及日益复杂的教育问题提供了客观、科学、多元的视角，建

立了良性机制，为创建政府、社会、个体多方共赢的局面创造了可能性，促使人
类实现了现实社会与虚拟社会的双重教育治理，有效提高了教育治理的水平，促
进了教育事业的发展。

（3）提高政策执行力
基于大数据的教育治理，以“多元共治”为核心理念，改变了决策客体、利
益相关者被动接受政策、不了解政策背景、不明晰政策目的、不知晓政策过程的

被动接受情景，而是使决策客体、利益相关者充分发挥参与决策的积极性、主动
性，全面了解政策背景信息、决策流程与决策机制，更有利于接受政策成果，提
高政策执行效益。从决策主体角度而言，要基于大数据的实时反馈，及时了解政

策执行动态，评估政策执行效果，发现政策执行问题，及时纠正政策执行偏差，
并对由政策本身导致的实践问题综合采用多种方式进行修正、补救，增强政策的
实践推动力。

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