Page 40 - 基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径

基于大数据的英语翻译精准教学及实现路径
Accurate English Translation Teaching and Implementation Path Based on Big Data

习者遵循各自的路径和进度进行课程学习。例如，学校通过分析教师使用各类教
育信息化产品与平台的数据，如次数、频率、使用时机等，分析各类教育信息化

产品对教育教学的支持程度和贡献效果，来判断是否需要加强对教师平台应用能
力的培训，或者服务期满后停止采购该平台产品；我国是教育大国，资源有限，
优质资源极为短缺，为提高资源配置效益，最大程度地避免资源浪费，针对学校
布局、硬件环境建设、软件资源配置、师资力量配置等，应精确采集区域、学校

数据，如区域经济发展水平、人口数量、学区人口分布、适龄受教育人口数量、
教师数量、年龄、结构等数据，改变“一刀切”式、“一贯制”式的标准化资源
供给方式，从实际需求出发，差异化、动态化配给资源，实现教育资源的精准供给。

教育现代化是国家现代化的重要组成部分，教育治理模式现代化是教育现代
化的重要内容。大数据技术创新了教育治理模式现代化的实现路径，为其提供了
发展思路与技术支持。随着大数据技术在教育行政部门和各级各类学校教育、教
学、管理、服务等方面的广泛应用，必将促进教育发展理念的更新与教育实践模

式的变革，从而为教育治理模式现代化的实现提供强力助推。

第二节 翻译教学理论框架

一、翻译教育的概念界定与框架关系

翻译教育事业蓬勃发展的同时依然存在着人才培养理念不清、师资队伍建设

不强、人才培养质量不高、教学方式方法不新等问题，集中表现为“翻译事业同
样面临着需求不断增长和供给不平衡和不充分的矛盾”。因此，参考《普通高等
学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）英语类专业教学指南》（以下简称
“《指南》”）关于翻译专业的建设要求，明确教学翻译到翻译教学的转变，突

出翻译教学到翻译教育的转型，探索翻译教育研究的本质内涵和逻辑框架，强调
翻译教育研究的独特价值，应该成为当前翻译教学与研究领域着重思考的关键话
题，也是国际学界普遍认可的教育与翻译深度融合的新兴战略领域。

（一）翻译教育的概念和价值体现
基本内涵、学科属性、理论体系和价值功能是一个学科或专门研究的核心要
素。以下将说明翻译教育的发展历程，论证其在上述核心要素上的具体表现。

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