Page 110 - 教学管理与教学培训创新研究

教学管理与教学培训创新研究
Research on Innovative Teaching Management and Training

度要大，渠道要宽，各学科都要进行思政建设，都要提高人才培养能力。加快教
育现代化、建设教育强国，办好人民满意教育，构建宏伟育人工程。

2. 课程思政教学体系完善与建设
普通大学的课程思政教育进行得轰轰烈烈，很多高校都已经形成了系统化的
教育体系，相比之下，成人教育在这方面发展得较慢，关注度有限。体系建设是
课程思政常态化的根本，要坚持立德树人贯穿教育全过程就需要课程思政教育体
系的支撑。课程思政建设的渠道是以公共基础教育为基础的课程思政教学。面向

全校学生开设，以立德树人为核心目标，将思政教育元素融入教育课程之中，根
据成人教育发展规律，设计思政教育的阶梯模式，教学路径，立德树人贯穿教学
各环节，教学内容、教学方法、教案设计、教学评价都要落实到位。打造课程思

政教学体系，促使课程思政精准融入文化知识。精准落实人才培养目标，使思政
教育贯穿于人才培养全过程，结合学科专业建设特点，优化教学设计，明确教师
角色与定位，体现学科特色。将思政教育与实践教学紧密结合起来，形成了具有
创新性和保障力的实践类课程思政教学体系。
3. 合理实施课程思政的教学评价

成人高校课程思政建设，要求成人高校在教学中坚持以习近平新时代中国特
色社会主义思想为指导，坚持把立德树人作为根本任务，贯彻落实成人高等教育
的培养目标，教学设计科学合理，适应当前成人教育新形势，做到真学真懂真信

真用，目前的课程思政正处于起步阶段，是一项长期的系统工程，还需不断探究
适合成人教育的课程思政教学规律，还需进一步完善课程思政教学体系的系统化、
规范化建设，建立科学的考核评估办法与教学效果评价体系等，成人高校的教学
安排一定要不忘初心，牢记使命，坚定发展方向，坚持立德树人的根本任务，才
能圆满完成党和国家交给的任务。

其一，要建立健全课程思政教学考核与评价机制课程思政教学是一个复杂的
系统工程，要建立健全与课程思政教学相适应的教学考核与评价机制。合理的教
学评价可以检验成人高等教育课程思政实施的效果。成人高等教育课程思政教学

评价的关键问题是建立科学的评价指标体系，首先，明确评价对象，评价目的清
晰，评价标准合理，指标体系科学，权重分配恰当等。其次，组建评价组织，评
价组织要选用有能力素质过硬的同志，切实有效地抓好落实评价工作；设定科学
合理评价方案，其指标的优劣程度就成为保证整个课程思政教学评价质量的核心

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