Page 148 - 教学管理与教学培训创新研究

教学管理与教学培训创新研究
Research on Innovative Teaching Management and Training

心，从而更好的开展工作。第二，学校应该避免让一名教师同时担任多门学科的
教学工作，繁重的教学任务会严重影响教师的教学效果，对于教师的个人发展以
及学生接受知识都是非常不利的。学校应合理规划教师的工作量，减轻教师负担，

让教师回归到教育本身。同时，对于与教学无关的任务，学校应坚决杜绝，让教
师把宝贵的时间与精力放到教书育人的主业上，以此来为《道德与法治》教师营
造轻松、向上的工作氛围，提升教师的幸福感。
3. 加强教师培训与教研，促进思政课教师专业发展

课程质量的高低取决于教师的教学能力，这也就决定了《道德与法治》的任
课教师要具备一定的的专业能力，来确保学生能够得到优质的教育。第一，相关
教育部门和学校应保障培训活动的有效进行，制定任课教师专业发展计划，根据

教师的实际需求开展培训，提高兼职教师的专业能力，促进专业发展。比如说：
解读教材和课标、学校德育理论和法律知识，具有针对性的对教师进行培训，为
教师提供多种教学资源，适当扩宽培训的理论深度。各个学校应该结合自身的特
点以及实际情况，选择与本校《道德与法治》教师相符的培训活动，培训的课时
数做出具体要求，使教师专业素养得到有效发展。第二，教师要及时转变自己的

思想，认识到自己在学生成长路上的重要性，努力提高自身专业素质。在平常生
活中保持阅读和学习的习惯，通过阅读专业书籍来增加知识储存量，对于兼职教
师来说，更应主动学习思想政治教育的专业知识，补充知识漏洞，更好地为学生

讲解知识；积极主动地参加各种类型的培训活动，通过观摩公开课或进行磨课等
方式，在学习和实践中提高能力，不断发挥教师的引领作用；在培训与教研活动
中，要对教育理念和时政热点进行充分吸收，对课程标准准确把握，只有这样才
能不断扩充知识体系，提高教师专业素质，适应教育发展新需求。
（三）利用校外课程资源，拓展课程教学内容

课程资源，是指教师用于教学中的一切教学素材，对强化学习效果和提升教
学质量具有一定的促进作用。因此，教师为《道德与法治》课堂增添各种有用的
教学素材，能帮助学生更容易地理解难以接受的教学内容。

1. 以家乡文化为基点，开发与利用乡土资源
新课程改革不断推进的过程中，相关教育部门对乡土文化资源的重视程度越
来越高，将乡土文化资源与教学工作进行深度融合在当下也有非常重要的实际意
义。某县乡土文化丰厚，但是并没有得到很好的应用。乡土文化所蕴含的内容十

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