Page 195 - 教学管理与教学培训创新研究

第五章 中小学教学教育管理与创新

第二，通过网络等多种渠道搜集、整理已有的资源，完善数据库管理系统，
丰富教学资源库。
①近几年我国的网络技术发展迅速，我国的各类教育网站也逐年增多，通过

网络可以使我们足不出户实现资源共享。所以教师可以通过教育网站，特别是关
于某一学科的专门性的网站，具有内容丰富而且类别多样的特点，将这些资源自
己进行筛选、下载并导入自己的资源库中，或者可以通过购买正式出版社出版的
各类教育光盘，将其中多媒体课件、论文、教案等资源导入资源库。教师可根据

自己的教学设计，把掌握的网络信息资源与教学内容及教学活动二次开发成课堂
教学的软件，通过整理、修改、完善充实资源库，为教学活动提供充实的内容和
丰富的资源，也节省了课件开发的时间。②通过吸取各地教育网站有益的经验，

建立适合自己学校发展的教育教学网站。学校网站中以各学科教学为主，学校基
本情况为辅。学科建设上，注重分门别类，如：教案、学案、课件、经验论文、
学习方法、学习困惑与解答、名师在线等，使其成为教师、学生之间的信息交流
平台，学生可以通过网站的查询功能，找到自己想要学习的学科知识，或者实现
与教师的在线交流，或者通过留言的方式把自己学习中的困惑进行交流，既可以

作为师生交流的平台，也可以作为生生交流的平台，更可以使家长知道学生学习
中的问题，这一方式既提高了学生的自主学习能力，又提高了学生信息的收集加
工能力；另外，本学校还可以通过网络建立与其他网站的联系，比如说我校目前

已经与志鸿网、英才苑网、k12 中国中小学教育网建立了联系，增强了交流能力。
随着网络技术及“校校通工程”的推广，不久的将来将会实现了区域内以及区域
间学校之间的教学信息资源的完全共享，实现不同学校之间网上听课、备课与合
作学习。总之通过以上对网络资源的有效整合，构建本校的丰富的教育教学资源
库，可以更好的辅助各科教学。

第三，教学资源建设是一个庞大的系统工程，需要各方面的支持与配合。要
建立内容丰富、使用方便快捷，能满足教育信息化的教学资源系统，需要教育行
政部门、教育专家、企业和教学一线教师、学生等各部门各方面的积极参与，协

作研究，更需要进行多层次、多角色的分析。一方面国家可以利用自身在人力、
财力和物力上的优势，进行远程教育资源库的建设；另一方面社会的专业公司或
者各个地区、各个学校同公司合作建设教学资源库；教师也可以自主开发主题知
识网站；学生也是教学资源开发的一个很好的生力军。在今后的教学资源建设中

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