Page 196 - 教学管理与教学培训创新研究
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教学管理与教学培训创新研究
Research on Innovative Teaching Management and Training
各个层面只有广泛参与、分散开发，才能保证教学中的有效运用，才能更好地将
信息技术与课程整合落到实处。
2. 环境建设方面
整合需要一定的教育技术环境与设备，基础设施的建设要讲求实用，而不能
过分强调数量，应注重质量与运用的实效。基于教育教学的考虑，学校内部应该
加强校园网建设以便更好地高效地服务于教学，在建设过程中应该着重于以下几
个方面的建设：①学校的网络中心，主要负责学校校园网的管理及教学资源的整
理、归纳，并保证整个学校网络环境能够畅通运行。②教师办公室信息化。每个
办公室、每个教师应有一台电脑，教研组内注重平时教学资源库的积累与上传。
③学生教室与实验楼应该配备必要的多媒体设备，应该配有计算机、投影仪、实
物展台、电视机等。④图书馆的电子化。应逐步形成电子阅览室，为学生上网查
阅资料提供了方便。图书馆还应配备了图书自动借阅系统，所有的图书均打上条
码，可以利用计算机自动借阅，方便学生与教师。这些基础设施，一方面学校可
以自筹资金购买，另一方面可以用学校、教育行政机关、社会、电脑公司相结合
的方式进行硬件建设。硬件建设完备之后还需要考虑维护与应用的问题，学校要
设置专门的维护人员负责进行师生培训和设备的定期维护，同时在具体利用过程
中还需要提高现有设备的利用率，改革其管理方式，合理规划其布局，充分为教
师与学生高效利用硬件设备提供便利，为整合创造良好的硬件环境。
（二）课程
要实现各学科教学与信息技术整合，除了信息技术因素外，课程本身的内容
特点如何在信息化环境下得到充分发挥，是一个很重要的问题，下面我就将整合
的重点放在课程本身进行深入的探讨。
1. 信息技术与教学设计整合
为了适应新课改的要求，构建高效课堂，教师在进行课程整合的教学设计中，
要注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用：看看通过整合与传统教学相
比哪些要素发生了改变？应如何通过有效的教学策略使潜在的优势转变为教学实
效？在运用过程中出现了哪些不利的影响？应如何弥补？只有紧紧围绕这些问题
进行分析，并做出相应的调整，才能使整合模式下的教学设计较好地体现新型教
学结构的要求，这样的整合才是有意义的。比如我在讲授必修 2 政治生活《处理
民族关系的原则》这一课时，由于本课内容并不难，学生在各种媒体与网络上能
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