Page 220 - 教学管理与教学培训创新研究

教学管理与教学培训创新研究
Research on Innovative Teaching Management and Training

落实“必须做到绝对忠诚、必须做到万无一失、必须做到业务过硬、必须做到严
格自律”要求。所以，在实战化教学中要突出政治性，把忠诚教育贯穿始终，在
实战化教学各环节设置科目、突出主题，培养政治上可靠且实践能力强的学生。

如，通过实战对抗训练前的战前动员、训练尖兵评比、经典案例模拟等环节，卓
有成效地提升学生的政治素养和职业精神，紧紧抓住精品选拔、精品培养的主线，
不断打造“精中之精，尖上之尖”的卓越警卫人才。
2. 针对性

警卫专业实战化教学要注重训练体系对实战技能提高的整体功用性，围绕实
战化主线，聚焦战斗力标准，紧紧围绕学生毕业后能否有效履行安全保卫职责开
展有针对性的实战化训练。其包括针对复杂多变的国内外安全形势，开展反恐防

暴和反暗杀实战化教学；针对高科技条件下警卫执勤新要求，突出实战训练技术
“含金量”，开展反无人飞行器、卫星通信等教学内容；针对学生毕业后履行职
责的客观实际，强化体能基础训练和街景模拟演练；特别是针对严峻形势下安全
警卫任务的重点问题，紧密结合警卫实战任务要求，加强关键环节训练，以现实
需求牵引警卫专业实战化教学。

3. 科学性
按照贴近一线、贴近实战的需求和总体教学目标，警卫专业实战化教学内容
多、周期长、标准高、要求严，同时要符合实战能力生成和发展规律。假如缺少

高效的组织领导、科学的训练方法、合理的教学手段，其教学效果就会大打折扣。
因此，警卫专业教学要遵循客观规律，采用科学方法开展教学训练，全面推进人
才培养方案制定、师资选配、教学组织、教学实施、教学保障、实战化教学考核
等工作。研究实战活动特点规律，让学生掌握实战知识、技能和战术技巧。切实
抓好实战化教学组织与实施，在教学、训练、考核、评估方面，遵循实战能力生

成和发展的客观规律，确保实战化教学内容、方法、步骤、行动具备科学依据、
标准、流程，突出其科学性和合理性。
4. 实践性

警卫专业实战化教学是将理论和实践转化为实战的重要环节，实践性是其基
本特性。学生掌握警械装备的使用方法、警卫技战术等，都需要进行不间断的大
量的实践训练。警卫专业实战化教学要着眼警卫实战任务发展变化，构建实战化
教学体系，丰富实战化教学内容，创新实战化教学方法，提升实战化教学质量。

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