Page 69 - 教学管理与教学培训创新研究

第二章 人力资源教学培训

我实现五大需求。不同于传统企业，职工对于企业的需求已经不仅仅满足于生理
与安全的基本需求，他们开始追求尊重与自我实现等高层次的需求，职工培训的
激励机制能够有效满足其自我价值实现的精神需求。另一方面，企业向心力的形

成对职工心理需求的满足。企业职工培训的过程也是企业文化与企业价值观输出
的过程，企业培训使职工更加认同企业文化，并对企业产生归属感与认同感，从
而满足职工的心理需求。
第三，提升企业综合实力。企业人力资源培训对企业综合实力的提升主要体

现在两方面：企业优秀文化的形成以及企业效益的增加。一方面，良好的企业文
化是企业生产经营的制胜法宝，而职工培训正是建设这一制胜法宝首要路径。通
过对企业职工世界观、人生观、价值观的正向引导，激发职工的内在动力，提高

职工的思想水平，营造良好的工作氛围，塑造优秀的企业文化。另一方面，职工
培训在无形之中提升了职工的人力资源价值，职工的成长在促进其个人的全面发
展的同时，企业整体效益也相应得到了提高，提升了企业的综合实力。

二、企业人力资源培训中理想信念教育的对策

（一）关于教育的方法
1. 理论与实践相统一
（1）加强理论深度

在对企业职工进行理想信念教育培训过程中，教育者不仅要阐述马克思主义
基本理论及方法论，更要以理想信念教育学理为支持，从历史维度、实践维度以
及理论维度等多维度去阐述。要让企业职工深刻了解中国共产党的路线、方针以
及政策从何而来，又经历了什么样的演变，最终为了达成什么目标以及带给我们
什么样的历史启示。与此同时，创新语言表述的方式，与当下热点、时事相结合，

增强培训的趣味性，以此增加理想信念教育培训课程的吸引力，强化理想信念教
育培训课堂的实效性。
（2）坚持理论与实践相结合

一方面，从企业职工的现实生活与实际思想出发，结合日常工作中的核心业
务，强化情境教育，引导企业职工树立正确理想信念并为之努力。例如定期举行
以理想信念教育为主题的职工职业生涯研讨会；企业思政工作者在开展人力资源
培训时，根据企业的实际需求制定一份职工职业生涯规划表，内容主要包括职工

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