Page 153 - 人力资源管理创新与发展实践探索

第六章 高校人力资源绩效考核体系建设

靠专业人才的身份对社会中的成就作出评价。
（二）高校辅导员绩效考核体系构建
辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思

想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和健康成
长的知心朋友。因此，加强辅导员队伍建设，做好辅导员绩效考核工作，全面提
升辅导员的职业能力素质，是做好新时代大学生思想政治教育工作的重要保证。
1. 开展高校辅导员绩效考核工作的重要意义

辅导员绩效考核对辅导员的发展、管理、晋升具有重要的意义。2017 年，
教育部第 43 号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出，高等学校要
根据辅导员职业能力标准，制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的

考核评价体系。通过高校辅导员绩效考核工作，辅导员可以进一步明确自身所存
在的职业能力短板，学生工作部门和组织人事部门通过考核可以更加科学合理地
制定辅导员培养体系，进一步畅通发展晋升渠道。但辅导员的许多工作内容和工
作效果很难用数字全面系统地衡量，辅导员工作的复杂性与琐碎性影响了其考核
工作的难度。因此，要建立科学合理且实用性强的绩效考核体系，充分发挥绩效

考核对辅导员工作的激励和导向作用，从而切实推动高校辅导员队伍建设的专业
化职业化进程。
2. 高校辅导员绩效考核体系的构建

高等学校辅导员绩效考核工作按照德才兼备、注重实效的标准，坚持定性考
核和定量考核相结合、日常考核与集中考核相结合、过程考核与结果考核相结合
的原则，力求考核工作客观、民主、公正。具体考核范围包括学院分管学生工作
的党总支副书记、团委书记及一线专职辅导员。
（1）辅导员绩效考核评价指标

辅导员绩效考核主要以教育部第 43 号令《普通高等学校辅导员队伍建设规
定》的工作职责和工作要求等为主要内容，参照教育部《高等学校辅导员职业能
力标准（暂行）》，主要包括德、能、勤、绩、廉、学六个方面的要求。

德：①政治觉悟方面。具有政治敏锐性和鉴别力，坚定地与党中央保持一致，
具有高度的组织性、纪律性。②政策理论水平。能贯彻中国共产党的路线、方针、
政策，掌握学生管理方面的相关规定。③工作作风方面。爱岗敬业，具有强烈的
服务意识，有良好的职业道德。④为人师表方面。能树立起良好的师长形象，遵

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