Page 164 - 人力资源管理创新与发展实践探索

人力资源管理创新与发展实践探索
Exploration of Innovation and Development Practice in Human Resource Management

（二）系统环境：劳动关系变迁的外生变量
劳动关系变迁是在劳动关系与系统环境互构中动态调整的过程，外界环境的
变动深刻塑造着劳动关系系统的规则、结构与供求关系，劳动关系主体及利益相

关者的行动和方向持续受到系统环境的复合作用，从而使得劳动关系系统镌刻着
深深的环境烙印。高校教师劳动关系系统作为劳动关系系统在高校场域的个性化
表达，随着社会环境、政治体制和整体文化氛围的变化而演化变革。高校劳动场
所适宜度、文化自由和宽松性及高校教师的生存、培训与发展条件，法律法规与

相关政策的供给效率和适用性，市场经济体制的发展与调整趋向，人力及物质资
源配置额度的预期与涨落，高等教育场域的权力总量、层次结构和流通规则等环
境要素与高校教师劳动关系系统的转型及演进密切相连，推动抑或阻滞着高校教

师劳动关系的进步，成为影响其变迁的外生变量。
（三）意识形态：劳动关系转型的内部驱动
意识和观念是具有先导性、互动性、前置性的规范合集，其将行政机关、党
派等行动者的建构性于特定任务中进行联结，获得群体认可并为政策功能的可能
后果提供评价准则。①高校教师劳动关系系统的意识形态是指高校教师劳动关系

系统主体在自愿遵循、互利规约、平等公开基础上构建和订定的一系列价值、观
念、信仰和准则等，包括高校治理原则、教师管理理念、学术共同体准则、学术
信仰、教师职业价值观、教师操守等具体表达。相较于具有强制性的法律法规、

规约性的规章制度和隶属性的聘用合同，意识形态具有域内包容性、隐蔽性、识
别性、排他性和强大的群聚功能，其柔性和间接地影响着教师、高校等劳动关系
系统主体各方对自身和其他主体身份、价值、功能和层级的认可、态度及行为。
主体间意识形态的和谐统一和自觉恪守，有助于高校教师劳动关系系统的平稳运
转、竞争超越、规避矛盾与冲突的产生与升级；而封闭保守的意识形态则会使劳

动关系系统的发展走向固化，在实践层面制约高校教师劳动关系模式的变迁。
（四）规则网络：劳动关系发展的规制结构
在历史制度主义语境内，规则网络界定了政治领域历史分析和制度变迁的场

域与路径。规则网络是劳动关系系统的最终输出与程序规则，也是劳动关系创新
发展的规制结构，规则随着系统过程的变化而演变。高校是教师工作、生活和社
会交往的重要场所，教师的教育教学、学术研究与创造是高校整体劳动的必要组
成和关键环节。高校教师劳动关系系统的规则网络是指用以规约高校工作场所内

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