Page 208 - “以人为本”视角下事业单位人力资源管理

“以人为本”视角下事业单位人力资源管理
Human Resources Management in Government-sponsored Institution from the Perspective of People-oriented

好地调动员工的积极性和主动性，以更大的热情参与到培训中来，提高培训的效
果。这种激励的内容是广泛的，既包括正向的激励，也包括反向的激励；激励还

应当贯穿整个培训的过程，例如在培训前对员工进行宣传教育，鼓舞员工学习的
信心；在培训过程中及时进行反馈，增强员工学习的热情在培训结束后进行考核，
增加员工学习的压力对培训考核成绩好的予以奖励，对考核成绩差的给予惩罚等，
这些都属于激励的内容。

（五）讲究实效的原则
由于培训与开发的目的在于员工个人和企业的绩效改善，因此培训与开发应
当讲究实效，不能只注重培训的形式，而忽视培训的内容；培训的内容应当结合
实际，要有助于绩效的改善；要注重培训转化，学以致用，培训结束后企业应当

创造一切有利条件帮助员工实践培训的内容，要将培训和工作结合起来，不能只
学习而不使用，这样不仅造成培训资源的严重浪费，而且也失去了培训与开发本
来的意义。因此，培训活动要从实际的工作需要出发，结合员工的年龄、知识、
能力、思想等实际情况进行具有明确目的的培训，确保培训收到实效。

（六）效益原则
企业作为一种经济性组织，它从事任何活动都是讲求效益的，都要以最小的
投入获得最大的收益，因此，对于理性的企业来讲，进行培训与开发同样需要坚

持效益原则，也就是说在费用一定的情况下，要使培训效果最大化；或者在培训
效果一定的情况下，使培训的费用最小化。因此，在实施培训活动过程中，在确
保培训效果的前提下，必须要考虑培训的方式方法，采取适当的培训措施，以期
获取最佳的培训效益。

三、人力资源培训的意义

人员培训是任何组织机构为保持充满活力、具有实力的人才队伍而必须投入
资源和值得投入资源的活动。在全球经济一体化、科技快速进步和社会信息网络

化的国际背景下，事业单位面临着前所未有的挑战。事业单位为了迅速提升自身
的社会管理和公共服务水平，对任职者的素质提出了更高的要求。而事业单位的
从业人员为了获得成功的生涯发展结果，也必须正视自己赖以生存的工作环境的
巨变，通过不断积累面对挑战的多种能力、拥有更为宽泛的知识与技能，才能胜

任组织内外部环境的快速变化。
为此，培训作为组织协助人们学习和掌握多元化的专业知识与技能的最有效

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