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家国情怀下的初中思政课项目化实践研究
Research on the Project Practice of Ideological and Political Course in Junior Middle School under the Emotion of Family-Country

掘各个学科中的社会主义核心价值观，并将其融入思政课程中，提升思政教育价

值，运用不同学科融合的方式，促进社会主义核心价值观渗透到整个教育环境中，
促进多个学科协同教育，深化社会主义核心价值观的重要性，完善学生的情感、
文化、法律、政治及道德，促进学生感性与理性同时发展，培养学生形成健全的
品格。初中阶段的学生虽然较之小学生已经获得了巨大的成长，但是在学习当中，

学习兴趣依然是重要的影响因素，甚至是最重要的影响因素，所以教师无论制定
怎样的教学策略，首要原则和目标都是在教学过程中能够充分调动学生的学习兴
趣，使学生能够对学习活动产生更加强烈的学习欲望，在这方面，需要教师对于

教学知识内容有充分的了解，能够在扎实的知识基础上进行发挥，借助其他学科
知识，如历史、语文等，吸引学生对于知识的注意力，以循循善诱的方式让学生
接受知识，同时从中渗透对创新意识的培养。社会主义核心价值观的培养应该是
潜移默化的，粗暴的灌输很难起到作用，只能够在学生产生兴趣的情况下逐渐进

行渗透。
（四）引用信息技术，丰富教学内容与方法
技术进步是推动教育教学工作提高效率的有效途径，随着步入新时代，中国

的科技发展也迎来了新一轮的发展热潮，各种各样的技术以及设备开始应用到了
教育教学工作当中。因此，面对这些新设备，教师应该积极地学习利用，充分发
挥这些设备在教学工作当中的作用，提升教学效率，使初中政治教学中学生创新

意识的培养更加便捷和高效。由于初中政治教学的知识内容基本是通过文字内容
进行展示的，这样的模式下，知识内容十分抽象，即不能吸引学生的兴趣也不能
让学生有直观的感受快速地理解。因此，教师应该借助现代化的教学设备，将初

中阶段的政治教学内容通过视频、图片的方式呈现，让学生能够直观地看到知识
内容，方便学生进行吸收和理解，另外还能够借助现代化的教学设备，提供更多
的教学方法，通过多种多样的方式激发学生的创新意识，做好初中政治教学中学
生社会主义核心价值观的培养工作。

在信息时代的发展中，信息技术被广泛应用到教育中，并取得了良好的教育
成果，因此应在思政课程中引用信息技术融入社会主义核心价值观，保证思政教
育内容与方式能够与社会发展同步。首先应在中学思政教育中对时政、社会新闻、

法律法规等进行同步更新，保证思政课程能够依照最新的新闻动态开展思政课程，
提升学生对政治、新闻及社会热点等事项的关注。运用网络开展思政教育，开阔

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