Page 191 - 家国情怀下的初中思政课项目化实践研究
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第五章 家国情怀下的初中思政课课程实践探索
第五章 家国情怀下的初中思政课课程实践探索
第一节 初中思政课教学中加强爱国主义教育探究
一、爱国主义教育概述
（一）概念界定
1. 爱国主义
爱国主义就是一个民族的人民历经千秋万载的锤炼而沉淀下来的对自己祖国
深邃的爱、对民族文化的高度认同，可以反映出人民对祖国的依存关系。爱国主
义会随时代和历史的发展而不断充实其内涵，在不同的历史时期表现出不同的具
有时代性特征的内涵。在旧民主主义革命时期，“救亡图存”成为民族危亡之际
的主要爱国表现。在新民主主义革命时期，中国人民探索救国救民的方法，致力
推翻三座大山的束缚，从而实现民族独立、人民解放的愿望。此时形成以爱国主
义为核心的民族精神，如延安精神、长征精神等。新中国成立以来，中国人民在
党的领导下彻底推翻三座大山的压迫，经过改革开放探索出适合中国国情的社会
主义道路。此时形成以改革创新为核心的时代精神，如航天精神、抗洪精神等。
在当代爱国主义的内涵包括实现中华民族伟大复兴中国梦的主题，做到爱国、爱
党和爱社会主义相统一的本质，构建人类命运共同体的责任担当等。没有中国共
产党就没有如今繁荣昌盛的新中国，更没有今日人民的美好生活。所以新时代的
爱国主义只有坚持爱国、爱党和爱社会主义相统一，才能保持鲜活与真实。而且
爱国主义作为一种强大的精神力量支撑中华儿女在实现中国梦的同时将中国与世
界的发展相联系，向世界贡献中国的方案与智慧，构建人类命运共同体，推动全
人类文明进步。
2. 爱国主义教育
爱国主义教育是一项塑造人的教育实践活动，需用爱国主义的意识形态理论
灌输和陶冶人，培养人们对祖国的爱国情，树立爱国信念，产生爱国意识并稳定
为爱国行为。中国特色社会主义进入新时代，当前爱国主义教育培养能担当民族
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