Page 88 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
Analysis and Research on Dance Teaching in Higher Vocational Colleges

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
确实对于这些内容产生了兴趣。这些音乐和舞蹈并不是由专业的舞蹈教育工作者
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知
创编的，但是却在无形当中符合了学生的兴趣和发展规律，因此，成为舞蹈创编
教学的一种新形式。有很多思路灵活的教师在今天看到了这样的一种新的趋势，
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
于是主动地在网络当中开设了微信公众平台的账号或者抖音等平台的账号，对于
舞蹈创编这件工作不再执着于每次编排一段完整的舞蹈，而是在短视频时间的限
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
制下编排一段简单的动作。通过实际的效果来看，学生对于这种简单的方式接受
度很高，这也造成了今天舞蹈创编工作出现了新的趋势。
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
术审美情操的主要维度。
（三）气韵的彰显 第三节 新媒体在高校舞蹈教学模式的应用策略

不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对 一、新媒体在高校舞蹈教学模式创新中的问题
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
（一）定位不清晰
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
从某种意义上来说，艺术是一种知觉形式，艺术活动是一种创造性的活动，
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
这个创造的基础是想象。舞蹈属于动觉想象，是通过人的身体动作完成和创造的。
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
正如莫斯·坎宁汉所言，舞蹈不源于某个故事、某种心情、某种构思，舞蹈就是
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
源于动作本身，是动作把舞蹈与其他艺术形式区别开来。在这个前提下，舞蹈教
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
育是绝对不能脱离传统模式下的训练的。如果舞蹈教育过分强调新媒体元素的作
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
用，学生依靠声像技术完成舞蹈训练，显然是背离舞蹈艺术的本质的。新媒体元
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。 素在舞蹈教学中，甚至不能和传统的舞蹈教育模式“平分秋色”，那么，如果新

（四）立足于人类命运共同体 媒体元素只是居于一个辅助性的地位，它又应该如何发挥作用呢？从对高等院校
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
舞蹈教育模式的研究来看，新媒体作为载体，在学生的练习和作业呈现上，已经
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
开始发挥越来越重要的作用。一项针对舞蹈院校学生展开的调查研究显示，中国
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
超过 70% 的舞蹈专业的大学生利用新媒体完成过课程的学习，而更大比例的学
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
生使用新媒体进行舞蹈观摩和训练。教学模式若想引入新媒体要素，首先需要解
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
决的是新媒体如何在教育体系中定位的问题。教师和学生会如何看待、使用新媒
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
体技术带来的教学载体，其最终达到的效果也是不一样的。另外，新媒体的定位
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
如果始终不清晰的话，也会如昙花一现，难以对舞蹈教学模式的个性产生根本性
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
的作用。
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展 （二）资源尚待建设
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。 舞蹈院校使用新媒体开展教育教学工作，主要使用三种途径。

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