Page 221 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学

第十章 以校园文化推动高中思想政治课深度教学

展保驾护航，避免走错路、走邪路事件的发生。
最后，高中校园文化与思想政治教育既相互独立又彼此交叉。校园文化建
设和思想政治教育分别占据学校运行工作的一部分，有各自的运行方式，是独立

的两部分，在学界也有学者认为校园文化和思想政治教育是完全独立的体系，因
为其工作方式，培养对象，采用手段各不相同。校园文化主要采取的是利用物质
建设和精神传递进行潜移默化地影响，思想政治教育则具有特定的教育者和受教

育者，教育的形式主要采用传统的教学模式，同时伴有评分和考核机制验证学习
成果。但是因为两者的教学目标一致，在学校工作运行中可以相互交叉，互为补
充，共同完成学校建设工作。

第二节 高中校园文化建设中思想政治教育的
存在现状及成因

一、高中校园文化建设中思想政治教育的现状

（一）当前高中校园文化与思想政治教育联动的主要方式
学校想更好地在校园文化建设工作中开展思想政治教育工作，首先要做的是

明确学校中校园文化建设与思想政治教育之间的关系，只有正确理解两者之间的
关系，才能更好地完成高中校园文化建设工作和提高思想政治教育的成效。全国
学校开展各有特色的实践活动进行校园文化建设，通过分析学校开展的各色实践
活动中可以总结出思想政治教育所发挥的作用。

上述举例的校园文化活动，分别从时代主题教育、大学精神培育、校园文
化构建、人才素质培养角度出发在学校开展，上述列举的校园活动只是众多学校
开展活动的小部分，各个学校都会根据自身情况开展校园文化教育活动，加强对

全体师生的思想教育。学校中开展的校园文化实践活动充分说明了校园文化建设
和思想政治教育的关系。高中校园文化建设和思想政治教育是两个完全独立的体
系，在学校建设工作中具有独立的工作形式，但因为两者具有相同的育人目标，

所以校园文化建设和思想政治教育在运行工作中存在交集。学校中校园文化建设
工作是在思想政治教育的指导下进行，校园文化活动是学校进行思想政治教育的
传播载体，一切校园文化建设的工作方向都遵循思想政治教育的指导方向。同

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