Page 233 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学

第十章 以校园文化推动高中思想政治课深度教学

神。当代世界，“文化软实力”“文化巧实力”已成为国家力量的重要组成部
分，在一个国家对外关系上发挥着越来越重要的作用。学校文化肩负着继承和发
展民族文化的重任，而高中校园文化作为学校文化建设的重要组成部分，对学校

文化的建设起着决定性的作用，所以坚持正确的校园文化建设方向至关重要。思
想建设和文化建设的联动，是保障校园文化建设工作有序开展的必要手段。
中华传统文化不是完美无缺的，需要与时俱进，需要批判地继承，需要以更
加开阔的胸怀吸收外来文化的优秀元素，做到自信而不自负，谦虚而不自卑。中

华传统文化中的修身养性，仁爱孝悌，自强不息的精神依然适用于当今社会的发
展。思想建设和文化建设的联动，是对传统文化内容的精炼，两者的联动使思政
教育和校园文化可以渗透到学校师生的日常生活之中，投射在学校师生工作和学
习的方方面面，在无形中熏染师生的思想和行为。

第三，管理制度和保障制度的联动。学校的管理制度与保障制度的联动是对
思想政治教育工作的有力保障，是联动机制中不可缺少的部分。制度建设是校园
文化建设的必要保证，制度的定义不仅仅是约束人们的措施，更是引导人们在参
与和执行中得到教育、得到激励的一种催化剂。要完善学校管理制度，确保管理

的科学性，学校作为一个庞大的运行机构，掌握雄厚的物力财力，管理层面的建
设尤为重要，在学校运行工作中发挥指导作用。科学先进的管理制度对学校的运
行起促进作用，反之错误落后的管理制度会阻碍学校建设工作的开展。在国家一
切事务的运行中，中国共产党中央委员会处于绝对的领导地位，一切事物的发展

都要在中国共产党中央委员会的指示下进行。学校作为国家的重点培养单位，管
理制度的设立是在中国共产党中央委员会的指导下进行，学校的建设工作会严格
恪守中华人民共和国中央委员会下达相应文件的要求，学校中的党组织与管理组
织各司其职，协调发展，和谐共建先进校园文化，坚定高中校园文化建设的发展

方向。管理者作为制度的起草者，学校对管理者的思想觉悟和能力水平有严格的
要求，学校设有具体的条款规范管理者的行为和权力的使用。在学校建设工作中
要注入民主观念，保障全体师生实行民主权利，民主的观念可以提高师生参加校
园建设的热情，激发全民参与的积极性。要设立监督系统，学校所有工作的运行

都要在全校师生的集体监督下进行，加强权力使用的透明度。此外学校中的行政
人员是学校开展建设工作的中坚力量，行政人员的思想觉悟水平关系到学校建设
工作的开展，改进行政人员工作的方式方法，提高行政人员的工作效率，是学校

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