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核心素养视域下的高中思想政治课深度教学
Deep Teaching of Ideological and Political Courses in Senior High Schools from the Perspective of Key Competencies

的民族精神是社会主义核心价值体系的灵魂，学校中宣传爱国主义是学校思想政
治教育的中心环节。学校中的爱国主义教育目的是培养出拥有热爱祖国、国家利
益高于一切观念的人才，学校开展多种形式的爱国主义教育，提高师生的爱国意

识，增强师生的国家荣辱观，鼓励师生积极承担社会责任，树立师生的国家自信
心和民族自豪感。改革开放至今经过四十年，国家在经济和科技方面得到飞速发
展，国家整体实力显著增强，国际地位提升，国家承担的责任加重。对外开放的
政策，使国家之间的互动频繁，关系密切，尤其是西方国家对中国进行的价值观

念和文化的输出，对中国国民的观念产生巨大影响。学校作为思想的活跃地带，
外来的思想文化对广大师生的影响效果更深，受到外来观念的冲击降低了师生对
国家政府的认可度，减弱了师生的政治意识观念，更有甚者出现了对西方国家的
盲目向往。此外，网络技术的迅猛发展，虚拟世界的信息庞杂，信息安全问题亟

待解决，上述出现的问题更加坚定了学校开展爱国教育活动的必要性。
学校开展爱国主义教育活动方式有以下几种：
首先，扩展爱国教育的教育内容。在中华民族五千多年的历史中，对爱国教
育在不同的历史发展时期有不同的要求，在当今社会条件下进行的爱国教育内容

要符合时代的发展要求，避免用腐朽过时的内容误导师生。在紧随时代发展的要
求下，对民族历史的教育也是爱国主义教育中的必授内容，历史教育对树立国家
的自尊心和自豪感是不可或缺的部分。中华民族具有五千多年的悠久历史，在历
史的长河中，也曾经创造盛世进而推进人类文明的进步，显示人类智慧的发明和

创造不胜枚举。有高潮就有低谷，近现代的中国经历了百年的磨难，西方列强的
入侵，中国的战乱，阻碍了国家的发展进步。帮助师生了解那段屈辱的历史，了
解中国共产党为国家独立进行的英勇反抗和对国家出路进行的伟大探索，增强师
生对中国共产党的了解和信任，得知今日中国的来之不易，会更加珍惜今天的生

活，始终和国家保持同一立场。
其次，丰富爱国主义教育活动的教育方式。爱国主义教育的内容丰富，爱国
主义教育可以通过多种不同的渠道进行，丰富爱国主义教育的形式，可以使爱国
主义教育成效显著。传统课堂传授爱国主义知识虽然存在一些弊端，但爱国主义

的课堂教育形式是爱国主义教育的核心环节，也是爱国主义教育的主要方式，不
能被取消或者代替。课堂传授者可以拓宽爱国主义教育的角度，不局限于思想政
治教育方向，从政治、经济、文化、历史多方面进行教学，丰富教学内容实行交

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