Page 239 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学

第十章 以校园文化推动高中思想政治课深度教学

叉式教学。同时爱国主义教育不只要通过书本进行教学，仅仅喊爱国主义口号，
更应该把爱国教育理论与实践活动相结合，充分对应马克思主义中的理论联系实
际的方法，增强爱国主义理论与实际生活的互动，把爱国主义教育与人的日常生

活紧密联系，提高爱国主义教育的生命力。另外，国家规定的具有重大意义的节
日、历史事件的纪念日，如国庆节、建军节、劳动节、九一八纪念日等，在具有
纪念意义的节日中举行爱国主义教育实践活动，会提升爱国主义教育的效果。要
多举行课外活动，把爱国主义教育的范围扩展到课堂之外，参观重大历史事件的

纪念馆，观看英雄事迹的宣传片，采访传播正能量的杰出人物，介绍至今中国重
要的研发的成果，都是进行爱国主义教育的有效途径，增加了爱国主义教育的活
力，增强国家荣誉感。在科技时代，占领网络的制高点，传播正能量，对爱国主
义的宣传至关重要。利用网络进行爱国主义教育，既规避了虚拟世界中负能量传

播带来的损害又通过网络的传播优势宣传爱国主义，加深爱国主义的影响范围。
最后，以社团组织为载体开展素质教育活动。理想信念是国家、政党、个人
发展中不可或缺的重要因素，对人的成长起指引的作用，每个人都会有理想，理
想决定了自身努力的程度和方向。思想政治教育是以人为对象，其最终目的是使

人形成符合社会所需求的思想品德，促进人的全面发展，人是思想政治教育的中
心环节，思想政治教育必须以人为本。师生只有具备热爱中国共产党、信任中国
共产党、追随中国共产党的执着信念，才能完成国家提出的共同理想的目标。学
校帮助学生树立理想信念是实现学生全面发展的必备工作，树立远大的理想和坚

定的信念可以抵制外来国家的诱惑，还可以帮助学生降低未来进入社会所承受的
压力。把国家的利益放在利益首位，把实现国家的富强和民族的复兴放在人生的
首位，面对社会的竞争压力保持良好积极的心态，在实现最高理想的同时，要实
现好个人理想，使自身价值得到充分的肯定。在树立师生理想信念的同时，学校

师生的素质培养同样重要，素质是潜藏在人内心深处的品质特征，素质需要长时
间的培养才能形成，一旦形成就不容易轻易毁灭，影响着人的思想和办事方式。
素质的种类很多，思想素质、人文素质、心理素质等，思想素质决定了人一生的
成败，具备良好思想素质的人才会拥有高尚的情操，会报效国家和回报社会。学

校中不再只是注重培养学生的专业技能，更加注重思想素质的培养，只有不受外
来利益诱惑，把专业知识用于祖国建设的人才是社会的精英，才能实现人最大
的价值。人文素养帮助人不再局限于物质享受，提升人的精神品位，提高生活的

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