Page 242 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学
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核心素养视域下的高中思想政治课深度教学
Deep Teaching of Ideological and Political Courses in Senior High Schools from the Perspective of Key Competencies
下，高中思想政治教育的文化使命和创新发展是现阶段高中思想政治教育工作面
临的一个复杂的难题，是高中在互联网时代，面对经济全球化、信息一体化、教
育国际化发展的客观要求。
由此，我们将高中思想政治教育的文化使命界定为高中作为中国先进文化的
积极引导者和践行者，应当继承和弘扬中华民族的传统文化，顺应时代发展，不
断学习和推进中国特色社会主义文化建设的内在规定性。从这个定义我们可以看
出，高中思想政治教育的文化使命是以中华民族传统文化为基础的，其内容应当
是符合中国先进文化的前进方向，是中华民族传统文化的积极引导者和践行者，
是中国先进文化前进方向的代表者。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导
下，高中思想政治教育文化使命被赋予了新的时代含义，必须围绕如何增进高中
思想政治教育工作的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，将十九大报告
中精辟概况的“八个明确”和“十四个坚持”贯彻到高中思想政治教育工作中。
新时代背景下，研究如何在大数据时代、价值多元化和自媒体时代的环境中
进一步明确高中思想政治教育的文化使命，实现高中思想政治教育的创新发展具
有重要的理论意义和实践价值。
二、高中思想政治教育文化使命的作用
从文化使命的角度看，高中思想政治教育的文化使命能够帮助高中群体确
定自身的文化追求和文化使命，基于高中思想政治教育与文化之间天然的内在联
系。一方面，它将始终存在于一定的文化系统之中，另一方面，它所特有的价值
取向体现了特殊时代的内在精神和价值理想。高中思想政治教育的具体内容在很
大程度上影响着高中群体的文化诉求和价值取向，是高中群体文化价值观念的基
本反映，作为生活方式、生活规范的文化规范，高中思想政治教育能从更深层面
上对高中群体起到规制和协调的作用。事实证明，特点社会与时代的文化理想、
文化追求与文化发展方向总是从根本上规约和引导着人的道德追求和理想人格的
塑造。当一个社会的文化系统不断发生变迁，作为价值导向的高中思想政治教育
理所当然地应该担负起文化发展方向的引导使命，否则以高中为表征的社会文化
就可能遭遇文化困境，失去前进的方向。
从历史传承的角度看，高中思想政治教育也承载着传承文化基因的历史使
命。人类的文化系统始终处于运动变化的状态，只有那些沉淀于文化基因之中的
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