Page 29 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学
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第二章 高中思想政治课深度教学的时代背景
第二章 高中思想政治课深度教学的时代背景
第一节 核心素养视域下高中思想政治深度教学的
社会经济背景
经济发展背景也就是经济环境。依据马克思主义的基本观点，经济基础决定
上层建筑，思想政治教育正是上层建筑的一部分，中国经济生活的发展变化直接
影响学生思想政治教育。一方面，经济发展背景制约和规定着学生思想政治教育
展开的形式和规格；另一方面，经济发展背景决定着学生思想政治教育的发展水
平和发展状态，反过来学生思想政治教育也会对社会生活、经济生活产生一定的
反作用。归根到底，改革开放以来的学生思想政治教育的发展状况和发展水平是
由社会经济生活中的核心生产力所决定的。活跃的生产力和繁荣的经济社会生活
会激发人的内驱力，推进学生思想政治教育的积极进行，学生在此背景下也自觉
按照经济社会要求制订自己的未来计划和奋斗目标，而衰退的经济环境就容易使
学生失去动力和目标。改革开放以来四十多年中国的经济建设快速发展，经济生
活迅速改变，经济生活给思想政治教育带来了深刻的影响，中国的经济发展过程
和经济成就、经济全球化等方面都给我们经济生活的发展带来了新变化，也给学
生思想政治教育带来了新机遇和新挑战。
一、经济全球化与学生思想政治教育
以生产、交换、分配、消费的全球化为基本特征的经济全球化，是当今时
代发展的重要趋势，也是世界经济发展的必由之路，随着经济全球化不断推进，
各国之间的经济合作将日益加深，中国自1978年开始改革开放以后，特别是在21
世纪初加入世贸组织（WTO）以后，中国的经济生活更深地融入了经济全球化
的大潮中，对于作为发展中国家的中国来说，经济全球化既是一个难得的发展机
遇，又是一个巨大的挑战。经济全球化在加速世界经济增长和推动生产力发展的
同时，也带来了一些负面的消极影响，增加了中国经济生活中的不确定因素和国
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