Page 65 - 核心素养视域下的高中思想政治课深度教学

第三章 核心素养视域下高中思想政治深度教学的意义

文化等方方面面都跨入世界前列。在世界经济低迷之时，中国经济领跑世界，中
国的成就与西方国家的徘徊形成鲜明对比，中国道路用自己的成就和贡献证明了
其科学性与正确性。这些不容争辩的事实，大大提升了新时代学生道路认同、强

化了学生道路自信和价值认同。
（一）新时代学生人生观的新问题
在富起来、强起来的新时代背景下，取得成绩的同时，在新旧社会矛盾转型
之际，学生的思想出现了波动，人生观也产生了一些新的问题。这些问题会制约

其健康成长、进而直接影响中国社会主义现代化强国建设目标的达成，所以必须
及时地予以匡正。
1.满足小富即安，“佛系”青年自居
走进新时代，国富民强，物质生活的富有、衣食无忧。然而，正是因为安逸

的生活条件，一种小富即安的心态却悄然而生。虽然其有自我稳定和自我平衡的
功效，但是小富即安所表现出的安于现状、不思进取、乐于满足的负面作用极其
不利于新时代中国特色社会主义发展。一些学生在新时代的浪潮中，家庭通过努
力奋斗，从贫困的状态中解脱出来，过上了温饱生活、小康生活，家里几辈人多

少年来追求的生活目标终于实现，再不为生计问题而发愁了，由此产生一种满足
感和安全感。但是，在其中一些人眼中，劳动是为了赚钱，既然现有的家庭条件
已经能解决生活问题，那就没必要去追求更优越的生活条件了。他们感觉良好，
安于现状，心安理得地做一个“啃老族”。一些家庭条件差的学生，通过精准扶

贫政策脱了贫，本该努力奋斗报效祖国，但是他们却担心于现实“幸福”生活被
打破而无所作为，心安理得的“吃贫”。再有一些人失去了学生应有的锐气，看
破红尘，走出三界外的什么“都行”、啥都“没关系”、事事皆“无所谓”，以
“佛系青年”自居，感觉在安逸生活中享受生活享受人生就是生活的真谛、人生

的真谛，从而迷失了自我，“佛系”青年在不同类型的学校学生中有不同程度的
存在。
2.沉迷低俗化，追求感官刺激
随着人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾的解决，

我们的文化事业已繁荣起来，然而繁荣的背后却显现出文化产业快速发展，监管
机制还不够完善所带来的各种隐藏问题。低俗化产业在中国已十分普遍，在许多
文化领域都不同程度地存在着。在“双百方针”引领下，繁荣发展的文化产业，

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