Page 141 - 新时期教育理论创新与实践研究

第四章 特殊儿童康复训练研究

以及在此过程中所产生的言行举止。Arnett，JJ 等人（1999）将教养方式分为积
极和消极两种，并强调父母教养方式应考察儿童亲身感受到的。暴露在积极的父
母教养方式中的个体会表现出积极乐观、情绪稳定、较多的自我肯定以及较少攻

击行为，而长期在消极的父母教养方式中生活的个体则表现出自卑、焦虑抑郁、
退缩以及较多攻击行为和反社会行为。Gryczkowski（2010）等人研究证明，在
家庭中，父母矛盾冲突及适的教养方式对预测个体抑郁、焦虑、攻击、违纪等问
题行为具有直接影响。

2. 婚姻冲突
Kerns（2014）指出在影响儿童内外化问题发生的因素中婚姻冲突是非常重
要的因素。彭厚鹏等人（2004）研究也表明，孩子在父母冲突频率和程度较高或
家庭破裂的环境中，更容易出现，如心理功能受损、人格不健全、社会适应不良、

问题行为产生等各类问题。刘海娇等人（2011）研究证明，个体抑郁、焦虑、攻
击等情绪和问题行为的发生可以被父母婚姻冲突所预测。根据社会学习理论，当
父母意见不一致，发生冲突的时，会更多的采用公开且消极负性的解决问题的方
式来处理矛盾，例如在语言上争执，言辞犀利，恶语相向；在身体上攻击，使用

暴力行为。Akers（2009）认为父母这种行为模式会让暴露在家庭环境中的个体
受到潜移默化的影响，个体通过观察父母的行为及行为所产生的后果，耳濡目染，
形成错误的人际交往策略和问题解决的方式。在个体之后遇到冲突中，可能表现
出更高的攻击行为。

3. 亲子关系的影响
Bowlby（1969）认为在早期的社会交往以及早期的依恋模式不仅会影响个
体后来的社会性发展，还会在长期的学习工作模式中形成不同的言语、态度、和
行为表现。亲子关系的模式影响着个体所建立的新关系并且可能会迁移到其他

的关系中。亲子关系较好的个体更容易与他人形成良好人际关系，相反亲子关
系较差的个体则难以与他人形成良好人际关系，更容易形成问题行为。Newman
（2008）在研究中也进一步证实没有良好亲子关系的个体会感觉到自己不被父母
关心、爱护、关注、信任。他们通常更容易对他人产生怀疑和敌意，对父母的指

令和行为规范的要求产生逆反行为，不愿意听从父母意见和建议，更可能导致一
些外化问题产生，如攻击、违纪、酗酒等。同时，亲子关系较差的个体对父母产
生较低的信任度，较少与父母互动，遇事不积极向父母寻求帮助，父母的正面支

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