Page 191 - 新时期教育理论创新与实践研究

第五章 小学中国画教学研究

第二节 小学中国画教学的趣味性

一、小学中国画趣味性教学的重要性

（一）符合时代发展需要
素质教育理念的提出促使小学美术课堂不断创新，中国画课堂教学质量的提
升少不了趣味性教学的实施。当今社会信息化迅速发展，各种各样的图片充斥着

人们的视野。中国画作为中华艺术的瑰宝，历经时代发展而愈加丰富，无论是在
设计包装还是广告动画中，受中国画影响的国风元素受到越来越多年轻人的喜爱，
中国画在传承上也理应更加受到人们的珍惜与重视。因此，在小学阶段，让学生
在欢乐中学习中国画，对中国画的传承以及时代文化的发展起着重要作用。
（二）增强学生学习兴趣

趣味性教学是增强学生学习兴趣的重要手段。每个孩子都充满想象力，对图
像的认知非常敏感。一些学生对美术学习不积极的现象，多数是因为教师的教学
方法不够生动有趣。在教学过程中，教师对课堂氛围的引导十分重要，需要把学

生的兴趣点与所讲内容进行结合，趣味性的教学就能够将所学知识自然地融入，
让学生不由自主地学习。课堂教学丰富有趣以及创设轻松的课堂氛围是学生在课
堂上产生愉悦的主要条件，在传授知识的过程中让学生产生兴奋，释放他们的天
性，能够更有效提升学生的学习积极性和主动性。
如今，教师可以使用多媒体播放经典的中国画作品，增加对经典优秀作品的

介绍，学生在风格多样的作品中探寻中国画的妙趣，从而在自己绘制作品的过程
中进行思维的转化，画出具有个性的中国画，渐渐地从中得到乐趣，促进各方面
学习能力的提升。

（三）推动传统文化传播
中国画蕴藏着深厚的中国文化，趣味性的中国画教学能提升学生对中国画的
喜爱程度。教师除了教授学生专业基础知识，更重要的是让学生了解中国绘画的
历史渊源和发展历程，学习其中蕴含的文化，在学习的过程中激发学生的爱国热
情与民族自豪感。

中国画作为民族文化的精髓，在材料、技法、思想等方面都有很强的民族特
色，例如：在学生初学中国画课程时，教师可以从工具的使用——笔、墨、纸、

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