Page 202 - 新时期教育理论创新与实践研究

Research on Innovation and Practice of Educational Theory in the New Era
新时期教育理论创新与实践研究

二、小学中国画课教学拓展实践的策略

（一）小学中国画初级阶段的拓展实践策略
1. 中国画与儿童画有效结合，创新教学方式

通过初级阶段小学生的特点，将中国画与儿童画有效结合，创新教学方式。
儿童画顾名思义可以理解为儿童喜欢的画作，也可以理解为符合儿童眼光、儿童
年龄段能力所创作出来的画作。儿童画在技巧、结构等各个方面都没有刻意的要

求，完全是儿童随心而发所进行的创作实践。可以说，儿童画就是儿童语言、思
想意识等方面以图画为载体的表现方式，是非常具有儿童特点，能够展现儿童个
性化、创造力和想象力的绘画类别。
由于美术是一个思维情感与感官印象表达相互融合的表现形艺术，所以不论
是成人还是儿童，绘画者的思想都整个画作的灵魂和指引。对于年龄较小的小学

生来说，过于标准和固化的学习方法对于学生的思维发展造成了很大的限制。所
以在教学实践当中，将中国画与儿童画有机结合，将儿童画对于学生心理、兴趣、
儿童审美的优势最大限度的发挥，在通过最基本条件和要求如作画工具等的达成，

进而创造出具有儿童特点的中国话，并且在教学过程中，教师重点在作画的思想、
学生所要表达的意思等方面加以引导和培养，再通过赏识教育等教学手段，大幅
度提升中国画教学实践的效果。
中国画经历了几千的形成和发展过程，其艺术内涵可谓博大精深。为了弘扬
我国传统文化，更好的继承了发展传统文化艺术，在教学当中，应当不断总结经

验、创新思维、以学生为教学主体，将中国画与儿童画充分、有效的结合，使学
生在快乐中学习，在学习中感受快乐。
2. 通过“玩”对绘画的技法进行训练

小学生的天性就是爱玩，他们性格开朗、活泼、好动，喜欢画画，教师要将
学生的这一性格特点牢牢掌握，灵活地运用，使小学生们在玩的时候能对相应的
技能进行掌握。比如画“瓶花”，就是通过泼墨的形式来学习，首先用浓墨将不
同的线勾画出来，再用淡墨在画的中间点，通过水的张力和宣纸的特点，使画的
肌理效果更加明显，运用水分以及时间的不同，呈现出不同的艺术效果。这于这

种效果，学生会感到非常惊讶的，在画的过程中，使学生能够对不同的水分，产
生不同画面效果进行有效的感知。这样，学生的积极性就会很高，学生发挥的空

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