Page 241 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

第五章 新时代高职英语口语教学模式的新发展

充分显示出高效课堂的重要性。学生进入高效学习与社会的连接更为紧密，利用
远程直播的教学模式，教师可以将直播地点设置在实际场景中，通过与企业单位
间形成合作模式，将学生引入既定的场景中，学生与企业相关人员的互动，加强

对各种职业内容的感受，明确在不同的岗位所需要的英语能力，了解在后续的学
习中应当着重学习哪些英语知识，有利于拉近学生与社会的距离，同时引导企业
定向就业，形成互通的就业模式，对于提升学生的职业素养有着积极的促进作用，
并兼顾社会发展，使学生更容易融入到社会生活中。

有助于开展精英教育活动。远程直播教学相比于传统课堂和录播课程资源有
着实时性的优势，教师通过与学生实时的互动增加沟通的频率，引导学生对英语
学习产生正向的反应。教师结合学生的反馈便于深入了解学生的发展状况，对于
英语不同能力的掌握程度有细致的了解。根据了解内容制定改进意见，解决了班

型大、学生多的问题，每个学生都可以享受到针对性的教学内容，提高教学效率。
学生在大班课的教学中，会受到其他同学和环境的影响，听课状态不佳，有些学
生甚至选择靠后的位置躲避教师的提问。学生出现此种情况是由于其英语水平较
低，是一种自卑的表现，对于出现此种情况的学生，教师应当积极寻找解决办法。

可以通过每个学生视频内容，清楚了解不同学生对某一问题的反馈情况，对于回
答有偏差的学生，可根据课上的内容单独开展课下辅导活动，既保护了学生的自
尊心，又有利于形成学习意志力。高校精英教育要以有针对性的分层教学为前提，
学生与教师间形成良好的沟通渠道，为针对性教学的开展提供现实基础。高校课

堂中学生听课的效果受到环境的影响，远程直播课程将影响学生听课状态的因素
一一消除，同时提供指向性的答疑内容，其他学生也可以清楚地听到教师给出的
解决办法和知识内容，对于一直存有疑问的内容，可以在公屏上显示出来，避免
了学生当面寻求教师帮助的尴尬情绪，也为其他同学提供又一次的学习体验，降

低了二次提问的频率，充分满足高效课堂建设的要求，对于深挖学生英语潜能有
着不可替代的作用。
有助于形成交互性的英语课堂。鉴于英语学科特点，学习语言类知识的目的
是提高交际水平，并非单纯学会英语语法和词汇。受到社会发展的影响，英语教

学要充分发挥交互性的作用，进而提升英语交际能力。交互性顾名思义就是与教
师、学生间开展互相交流的活动，利用直播教学的方式，构建一个和谐的沟通空
间，学生在直播间内以对话的形式与其他学生展开交流，便于将学生带入现实场

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