Page 250 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

Tutoring and Teaching Innovation for Vocational English Speaking Competition
高职英语口语大赛辅导及教学创新

及时叫停并进行处罚；对于活跃人数少，关注度不高的课程及时进行调整，保证
平台的趣味性与吸引力。

第四节 智能化信息技术在高职英语口语教学中的应用

信息技术带来海量的信息资源，为高职英语口语教学提供了大量的素材。教
师根据教学目标和教学内容，在课前通过 App 发布预习任务，以及推送一些和

授课内容有关的文本资料，让学生在 App 上完成预习任务。这些材料都是教师
从海量的资源挑选出来，适合现阶段高职学生英语口语学习需要的，可以大大节
省学生搜集资料的时间，提高了学习效率。以新视野英语视听教学平台为例，该

平台提供录音和系统评分的功能，可以帮助学生进行英语口语的自主学习。教师
事先将教学内容以文本形式发给学生，可以是短文，也可以是一些简单的对话口
语学习资料，让学生根据文本内容进行口语练习，系统自动进行识别、录音和打
分，学生可以听自己的录音作品，再比对正确的发音，从而查找自己口语发音的
不足之处，通过不断的练习进行改正，为后续的课堂口语教学打下必要的基础。

除此之外，教师可以让学生进行在线小测验或者通过 QQ 上传录好的作品，帮助
教师了解学生英语口语预习情况，对学生的预习情况进行监控，为课堂教学提供
参考和依据。教师也可以提前制作一些简单的游戏教学课件，让学生在情境中扮

演相应的角色，完成对话交流。例如不同的场合有着不同的交流模式和固定的用
语习惯，教师用软件制作简单的餐厅、超市、商场等游戏场景，让学生在游戏中
体会不同情景中人物对话的方式，同时也可以通过场景的设置获取辅助意义建构
的额外信息。
课堂教学是高职英语口语教学的重心，信息技术在高职英语课中教学的应用

对于提高教学效率、营造教学情境和提高学习兴趣等方面有着重要作用。
首先，当前高职英语教学通常都是大班制，学生人数众多，教师很难兼顾到
每一位学生的学习情况，解决每一位同学口语学习中遇到的困难。而借助信息技

术和手段，让学生完成自主学习，大部分问题都可以得到解决，个别困难问题教
师再进行统一答疑。例如学生在口语学习中经常遇到发音问题，陌生的单词不知
道发音，即便教师进行领读后依然发音不标准。这种情况下，教师可以指导学生
在手机上使用“有道词典”“金山词霸”“欧路词典”等 App 软件，来对陌生

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