Page 256 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

Tutoring and Teaching Innovation for Vocational English Speaking Competition
高职英语口语大赛辅导及教学创新

术在沉浸式教学中的良好使用，充分体现在英语口语教学课堂之中。教育部门对
教师使用电子智能产品进行教学活动，具有明确的要求，即教师在将电子智能产
品使用到教学活动中时，要充分保障其与课程实现全方面的融合，教师对自身利

用电子智能产品的能力要具有不断提高的意识，为学生提供前沿的，符合学生特
点的教学资源。这需要教师和相关部门共同努力，教师需要以身作则，不断增强
自身实力，用课余时间去观摩学习 VR 技术的使用，为学生提供可以高效使用的
VR 课程资源。

第六节 人工智能技术的应用

人工智能（Artificial Intelligence） （缩写 AI）是用来“对人类智能进行研究、
仿真、发展、延伸与拓展的方法理论、手段、技术与应用系统”。人工智能出现
了之后，经历了兴起、发展、滞缓、迅速发展的过程，经过了 60 多年的演变和发展，
现已进入发展的新阶段，被广泛运用于教育、卫生、医疗、助残、养老、环保、
城市管理、司法服务等领域。

用 AI 智慧教学平台改变传统课堂单一的教学模式。智慧教学平台以人工智
能和大数据为依托，提供课堂教学、自主学习、智能评价、智慧考试和智慧教学
管理。通过使用 AI 智慧教学平台，教师可以实现混合式教学模式。例如教师将

课前预习资源以 Excel、PPT、Word、微课资源随时随地推送至学生手机端让学
生根据自身的进度学习后，线下老师可以查缺补漏，课堂上运用互动答题、课堂
小测、主题讨论等教学方式提高学生参与度和学习兴趣。教师发布的线上测试、
练习、视频学习、跟读，无须人工耗费时间监督，教师就可以详细了解学生课前、
课中和课后的学习进度、学习轨迹、任务完成情况。智慧课堂可以将线上线下的

有机结合，形成新型教学模式。线上以学生碎片化学习为主，通过线上自学、测
验、资料学习、问题等内容反馈学习情况，教师线下可以做到因材施教，重点解
决学生自主学习中遇到的问题和难点。通过线上线下的有机互补，教学活动更具

有针对性，能较好满足学生个性化学习需求。同时，教师在上课时通过大数据统
计分析学生口语学习情况，实时查看学生口语分析报告，可调整教学策略，提升
教学质量。AI 智慧课堂实现了教师角色转变，改变了教师以讲授为主的授课形式，
课堂教学“以学生为中心”，教师是导演，是教学规划师，规划符合不同层次学

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