Page 261 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

第五章 新时代高职英语口语教学模式的新发展

将过程性评价和成长性评价有机的结合起来，注重寻找学生身上的闪光点，从多
角度、多层次、多方面评价学生。例如，在高职英语评价体系中设置一项自选考
核项目，学生可以从英语手抄报、英语演讲、英语写作、诗歌朗诵、英语歌曲演

唱、英语短剧表演等形式中任选一项。这样每位同学都能按照自己的特长和优势，
选择合适的考核项目，让让不同基础的同学都得到了平等展示的机会，增强了他
们的自信心。同时，自评和学生之间的互评也应考虑在评价体系中，有利于学生
在学习过程中学会反思自己的不足从而实现成长进步。

第八节 信息技术在高职英语口语线上考核中的应用

（一）英语口语线上考核方式的优势
1．激发学生学习兴趣，引导学生利用碎片化时间
线上考核的新鲜方式有利于激发学生的学习兴趣，随时随地的便捷操作有助
于学生利用碎片化时间。目前，高职学生人手一部智能手机，对各种应用程序的
操作非常熟练。但是大部分学生的智能手机仅仅用于打游戏、看电影等娱乐活动，

所以要转变学生对智能手机的认识，认识到其不仅具有娱乐功能，而且还具有学
习功能。指导学生下载英语口语 APP，建立口语线上考核交流微信群或 QQ 群，
实现线上考核和交流。口语线上考核内容丰富，形式多样，可以反复多次进行，

如教师可以设置 3 次考核取最高分，这样有助于学生减轻压力，建立自信，在反
复考核中，学生的口语能力也得到提升。同时，随时随地参与考核，有助于学生
利用碎片化时间，提高学习效率。
2．解放教师劳动力，及时性的大数据反馈，指导后续的教与学
线上考核的系统评分有助于解放教师的劳动力，实时反馈有助于指导后续的

教与学。采用线上考核，由系统完成评分，为教师节省了大量用于集中考核评分
的时间。教师可利用碎片化时间，完成对部分学生口语考核的抽检工作，既保证
了考核效率，又保证了考核质量。教师可以将更多的时间用于课程建设和科研工

作上，提升教学质量和教学能力。同时，线上考核的实时大数据反馈有助于教师
及时了解学生口语学习中存在的问题以及学生的口语水平分布，及时调整后续的
教学内容和教学进度，因材施教。同时，线上考核的实时大数据反馈也有助于学
生发现口语学习中存在的问题，对症下药，同时让学生认识到自己的排名，激发

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