Page 260 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

Tutoring and Teaching Innovation for Vocational English Speaking Competition
高职英语口语大赛辅导及教学创新

习环境，设置轻松的情景教学场景，让学生身临其境的学习，真正敢说英语、敢
用英语表达自己的观点和想法。总之，丰富优质的教学资源会让口语学习有事半
功倍的效果。

充分利用大数据，制定个性化学习方案。目前，高职学生英语水平参差不齐
的状况比较严重，部分学生由于生源地师资缺乏、地域差异等原因，从来没有接
触过正规的英语教学，这使得教师很难开展有效的英语口语教学活动。在大数据
时代，丰富的网络英语资源可以满足每位学生的学习需要，教师可以根据学生的

实际水平制定个性化的教学目标和教学方案，让每位同学在原有基础上，得到不
同程度的提高，最大限度的激发他们的学习积极性。如：在学习《新编实用英语
综合教程２》Unit 4 Hotel Service 一单元时，教师可以在英语趣配音 APP 上为基
础较好的学生推荐高级别的酒店英语对话视频进行配音练习，为中间的学生选择

中等级别的，而为基础较薄弱的学生推选初级别的，个性化的教学方案突出了教
学中尊重个体差异的特点，体现了因材施教的教学理念，让每位学生都能体会到
英语个性化学习的乐趣，激发了学生学习英语的动机。
充分利用大数据，及时监控调整学生个性化学习情况。学生在进行个性化学

习的过程中，教师会通过大数据平台时时监控学生的学习过程和学习效果。例如：
iSmart 外语智能学习平台会将学生的学习记录和学生成绩及时反馈给教师，并且
可以通过教师端听到学生跟读句子、角色扮演、口语问答、段落复述、热点话题
讨论等学习内容的录音。一旦教师在学生录音中发现问题，就能够通过平台及时

与学生沟通并尽快解决学习中出现的问题。同时，教师也可以根据平台反馈的学
习信息，在进一步了解学生的基础上，及时调整学生的学习计划、学习内容并进
行难度的适当增减。教师及时的反馈和恰当的学习内容调整在很大程度上促进了
学生的学习动力。利用好大数据使之有效地辅助教学，将会对高职学生的英语学

习有如虎添翼的效果。
充分利用大数据，构建多元化评价体系。现代教育评价理论认为：评价不是
为了评定等级，给学生一个结果，而是为了激励学生成长，更好地促进学生学习，
让不同层次的学生都能学有所获，获得成功。传统单向、统一的衡量标准是不科

学、不客观的，学生学习起点、认知水平、学习能力的不同造成了他们学习结果
的不同。一味追求统一的衡量标准势必会使学生对英语学习造成心理阴影，影响
他们发展。教师在教学过程中，应将学生的进步和成长放在首位，不拘泥于结果，

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