Page 44 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

Tutoring and Teaching Innovation for Vocational English Speaking Competition
高职英语口语大赛辅导及教学创新

第二，把语言教学的重点放在语言的交际性上，采取把发音、节奏与课文糅
合为一体的综合训练方式，即在课文中去学习英语节奏。由于重音是英语节奏的
核心，所以要学好英语节奏，掌握好重读音节是关键。在教学过程中，让学生掌

握单词中的重读音节即词重音以后，就要通过对课文的学习来学习句子重音和节
奏，有节奏地读出整个句子并让学生跟读，并总结为什么重读某些词。
第三，对于英语中 50 多个既有强式又有弱式发音的单词，应将两种发音方
式都教授给学生，切不可忽视对其弱式发音的学习。

第四，用打拍子的方式增强学生的英语节奏感。
第五，鼓励积极模仿，要有意识的做出大量的，带有分析性的努力，模仿就
是这种有意识活动中的一种，在节奏教学中尤其如此。
第六，贯彻少而精的原则。练习的目的在于完善节奏，因此课堂教学要有重

点，在少而精的基础上教会学生举一反三的技巧和能力即可。
掌握英语节奏是学好英语口语的重要环节，不容忽视。要正确地掌握英语节
奏，仅仅靠了解它的几条规则是远远不够的。根本一点就是要在了解这些规则和
理论以后，多听，多看，多说和多模仿。只有将理论与实践有机地结合起来，才

能真正掌握英语节奏，才能说出地道的英语。

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