Page 67 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

第二章 新媒体对大学生思想政治教育的影响

思想内容，坚定马克思主义的立场，承载社会主义核心价值观，改变传统观念，
树立新型理念。
思想内容必须合乎真理性，坚持马克思主义的立场。思想政治教育要坚持以

中国特色社会主义实践为内容，坚持其生成土壤，坚持实事求是、理论联系实际
的原则，把握整体性，坚守理论自觉，自觉用唯物辩证法防范化解风险；同时要
善于提炼问题，选择合适文本和话语，精准设置内容课程，既要坚持无产阶级的
阶级立场，又要坚持以人民为中心的政治立场，自觉抵制颠覆我国政治制度的行

为，厘清普世价值、历史虚无主义等错误社会思潮，警惕“马克思主义庸俗化”“去
意识形态化”等错误倾向。
思想内容必须坚守政治性，培育社会主义核心价值观。政治性是指思想政治
教育所坚持的政治取向，这是与其他方法区分的重要标志。主要包括三个层面：

宏观层面表现为政治意识形态性；中观层面上表现为政治价值观；微观层面上表
现为人生方向性。基于此，需要将政治意识贯穿思想政治教育始终，加大精神性
内容的供给，增加社会主义核心价值观内容的比重，科学设置内容序列，自觉贯
彻国家意志。同时注意内容的时效性，必须以国家政策、社会实践以及教育对象

思想行为变化为依据，统筹思想、政治、道德、法治等多个层面的内容，在师生
互动、思想交流中发挥价值培育的功能。
思想内容必须具有针对性，树立“学生为本”的教育理念和“学科互涉”教
学理念。“学生为本”的教学理念强调学生作为教学活动的主体，在强化育人目

标的过程中，遵循大学生成长成才的规律开展教育实践活动。这就要求在开展理
论教育和实践教育之前要深入大学生主体，进行深入调研，准确把握大学生的心
理变化和行为期待，为教学活动奠定基础；同时将“社会发展的客观需求”与“学
生自身素质提高的主观需要”紧密结合，注重人文关怀和学生体验，努力摆脱“自

圆其说”“自问自答”的尴尬境遇。此外，新媒体技术的应用使学科交叉成为可
能。所以思想政治教育方法运用过程中要树立“学科互涉”教学理念，就是要树
立、培养多学科的思维方式，思想政治教育实践中需要借鉴、吸收和融合其他学
科的方式与手段，以促进思想政治教育方法的发展。

（二）培养创新意识，树立新媒体思维
思想政治教育既是一种教育实践活动，更是一种信息传播活动。创新大学生
思想政治教育方法，要做到在传播过程中，宣传主流价值观念，培养创新意识，

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