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Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

第三节 新时代大学生思想政治教育获得感提升的路径

一、优化高校思想政治教育内容精准供给

知识是思想政治教育的核心，思想政治教育知识的学习能够对大学生行为产
生潜移默化和深远持久的影响，越来越多的大学生期待通过思想政治教育相关知
识的学习去解决自身成长过程中遇到的困惑。在高校思想政治教学当中，大学生

对应的获得感包括知识获得、心理认同两个方面，首先，从知识获得来讲，高校
思政课及相关活动中的知识获得内容主要包括法治、政治、思想等相关知识的获
得；其次，从心理获得来讲，是思想政治教育内容得到大学生内在的心理认同感。
因此，通过综合获得感两个来源可知，供给的教学内容对获得感能否获得和能否
持续获得和反馈起着至关重要的作用，可以切实提升获得感水平。

在思想政治教育研究中，一般需要从客观和主观两个层面进行论述，首先，
从客观层面来讲，教育主体、教育内容、教育环境要能够满足高校学生的发展需
求，激发其参与积极性，这样才能达到预期教学目的；其次，从主观层面来讲，

“教育对象应当树立正确的受教育理念，积极参与到思想政治教育的教学当中，
不断提高自己的受教育水平”，同时结合社会真实需要实现需求和需要的精准衔
接。首先，优化教育内容，将国家时政新闻融入其中，顺应时代发展，提升教育
内容的趣味性、实用性；其次，做好理论与实践二者进一步融合，最后需要优化
思想政治教育在新时代下的表现形式。

（一）优化教育内容与时俱进
在高校思政课及相关教学活动中，教学内容位居首位，其直接影响着教学质
量，只有选择合适的教学内容，才能在激发学生教学趣味的同时，提升教学中或

教学后学生的获得感。“与时俱进”中的“时”，我们既可以将其理解为机遇，
也可以将其理解为时代，即在提供教育内容的同时需要把握好当下机遇，以最大
限度地发挥思想政治教育的影响力，同时也要与时代紧密结合，以做出相适应的
调整。
第一，在开展思想政治教育工作中要准确把握机遇。思想政治教育过程中出

现的机遇是指受教育者由于某种诱因而自身十分迫切需要思想政治教育的时机，
这种诱因既可以是自身形成的，也可以是外部施加的。这个机遇包含了可能导致

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