Page 98 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

Research on the Integration Path of Ideological and Political Education and Mental Health Education for College Students
大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

中，要在理论分析基础上，进一步强化实践探索，通过这种方式实现学生获得感
的提升。具体来说，实现理论与实践的统一，可以从这些方面入手：
第一，做好理论与实践的有效统一，把握两者关系。在此过程之中，理论教

育和实践教育是“你中有我，我中有你”相互交融的关系。实践教育强调的是使
用直接经验进行实践的学习过程，理论教育注重规律的探寻，这也是实践的主要
依据，通过理论学习能够更好为实践活动提供依据。同时，实践是验证理论的重
要途径，在教育过程中实践基础上可以进一步弥补理论不足。集中性、系统性是

理论教育的显著特征，这些特征能够让学生对理论知识有更为全面地认知，不过
理论获取属于间接经验，所以难以为实践提供具体切实的指导，也无法提升学生
情感认知。实践教育当中，教育者要鼓励学生亲身参与其中，这也是实践教学的
显著特征之一，通过参与学生主观体验能够切实提升，而且可以弥补理论教育缺

失。当然，理论是在实践基础上开展的，没有理论做支撑，实践活动也难以有序、
有效地开展。因此，理论与实践是相互统一的，在思想政治教育教学实践过程中，
必须做好两者的有效统一，这样才能不断提高学生获得感。
第二，在整个实践教育过程中，教育性应始终贯穿于此。实践教学必须坚持

以教育性作为根本前提，即重视高校思想政治教育的目的和任务不断贴合学生期
望。在实践探究中，必须明确思政课及相关活动教学的任务、目标，可以通过文
化活动、社会实践等让学生有效参与其中，实现理论与实践统一，而且在实践中
学生的认知会不断深化，能力会得以提升。此外，转变传统教学模式，创新教学

方式。因为传统模式在现阶段比较受学生内心排斥，高校学生内心希望通过具有
更强的参与感方式来学习知识理论与实践经验。在理论教育基础上，将实践教育
有效融入高校思政课及相关活动的教学当中，有利于预期教学目标的实现，而且
在遵循“教育性”原则的前提下，教学目标实现效率将得到有效提升。总之，在

实践教学当中，对于教学方式的选择必须以理论为依据，要发挥思想政治教育内
容的作用，运用相关理论更好引导学生的社会实践活动，这也是思想政治教育的
内在价值。由此可见，选择教育载体尤为重要，通过载体可以更好传递教学内容，
达到教学目的。当然，理论与实践的相互统一并非易事，在教学过程中必须从实

际入手，结合高校教学现状，在现存问题分析的基础上，实现两者的有效结合，
这样才能真正发挥理论的引导作用，并在实践基础上完善理论，也可以提高实践
的价值性。

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