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地域文化视域下高校校园设计特色研究 第四章 高校校园规划设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

的场所，既有利于教学，又能使学生获得大自然的陶冶，修身养性，产生长久、永续
的生态效应和文化积淀。
2. 复合组团功能，强化师生交流
传统书院通过松弛有度、平衡和谐的整体布局呈现出礼—序与乐—和的统一。在

这种布局中，教学与非教学区并未严格分区，而是相互渗透促进，形成丰富的空间层次，
为师生学术交流、人际交往提供了更多可能，这一模式可供建筑组团设计时借鉴。在新
时代教育理念中，学生的自主学习能力得到充分重视，拓展学习的需求也在不断提升。
高校校园空间设计应满足多学科、多种类的空间需求，为师生提供更多便捷、舒适的交

往空间，使师生之间、学生之间的交流更加频繁，从而促进自主学习的开展。满足多元
需求的空间设计，可以通过组团功能的集聚复合、空间边界的多层次营造来实现。
如澳门大学新校区，中央教学楼区域通过南北向的研修廊道将庭院、骑楼、交往
平台等元素进行整合，创造出多层次的立体交往场所。通过精心设计，研修廊道除了

具有传统意义上的交通统筹作用外，还成为学生日常交流、研习、嬉戏的重要场所，
餐厅、咖啡厅、零售区、展览区、开放讨论区、开放自学区、休息区等功能都在教学
楼内结合公共连廊系统布置，形成了相互依存的有机整体，实现了功能的综合性与多
元化。在此基础上，该综合体与内部的静思水苑，外部的校园景观水轴、湖面、绿化

等大环境相互渗透，共同营造出舒适宜人的学习、讨论和交流场所。
又如西安建筑科技大学草堂校区的紫阁书院，其学生服务功能区依附于住宿区形
成综合体，并表现为一系列布局自由、面积各异的小型建筑体块，进而围合出不同形
式的院落空间。宿舍底层部分的架空更强化了空间多样性，实现了生活服务、资料查

阅、展览、讨论等功能的复合，为师生交流提供了更多可能。紫阁书院设计采用的“新
书院”模式既是对中国传统书院空间布局特点的继承，又是对新时代教育理念中共享、
交流精神的拓展呈现，较好地满足了当代教育对于发展学生社交品质与团队学习精神
的诉求，使校园空间更具文化性和趣味性，从而达到“润物细无声”的育人效果。

3. 重视景观装饰，实现文化传承
大学校园文化是高校办学理念的具体体现，为时代新人接受教育和个体成长提供
充分的养料，也是环境育人的重要内容。建筑文化是校园文化的继承和具象表达，传
统书院中大量的装饰内容有效地塑造出书院的文化氛围与精神特质，高校校园中的景

观小品、细部装饰也可作为承载校园文化特色和教学理念的重要渠道。
首先，通过景观小品的设计凸显校园文化。可在广场、空地、道路交叉口等节点
处设立标志物，将校史校规、学术成果等内容以景观石、雕塑的形式表现出来，由于
校园建筑高度普遍较低，这类景观小品更容易成为人们的视觉焦点。如山东建筑大学

将一系列历史名人塑像和代表事迹石碑与周边绿化景观结合进行布置，打造出独具特

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