Page 221 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第六章 高校校园环境设计

（五）中华优秀传统文化融入校园文化环境建设的路径
“校园文化氛围的建设是一个受多种因素影响的、长期积淀的过程。”中华优秀
传统文化融入校园文化环境建设应以院校特色为遵循，立德树人为目标，传承创新为
原则，物质建设为基础，精神建设为抓手，传统文化为内容，新兴科技为媒介，通过

营造浓厚的文化氛围和人文气息，推动学校的学风建设，塑造大学生正确的世界观、
人生观和价值观，引导当代青年增强民族认同感和自豪感，加强文化自信。
1. 加强对中华优秀传统文化价值的认知
中华优秀传统文化是中华民族的宝贵遗产，弘扬中华优秀传统文化应该是每个中

国人的文化自觉和文化自信。将它融入校园文化环境建设的前提是充分认识到中华优
秀传统文化的价值引领作用。中华优秀传统文化内蕴的爱国主义充分契合了当今社会
主义核心价值观的爱国；其内蕴的仁爱孝悌充分契合了文明和谐；其内蕴的有容乃大
充分契合了自由民主。总而言之，中华优秀传统文化融入校园文化环境建设是对大学

生思想政治教育的最有效且最生动的方式之一。
2. 加强对中华优秀传统文化的自我选择
创新是发展的灵魂。对中华优秀传统文化的自我选择是指高等院校在进行校园文
化环境建设中要深度挖掘和高度提炼中华优秀传统文化的精华，找准它与高等教育的

融合点，要兼顾传承与创新的有机统一，即要做到“自在之物”转化为“为我之物”，
对优秀传统文化主动进行自我选择，使它适应学校的建设要求，适应新时代的发展要
求。通过形式多样，内涵丰富的文化选择与创新，在符合教育教学规律的基础上，或
以实体展示，或以精神感召的形式，满足学生的审美和精神需求，培养全面发展的文

化人，进而推动社会主义先进文化的繁荣，为社会主义建设提供智力支持。
3. 加强对中华优秀传统文化融入的协同机制
（1）建立部门协同合作机制
校园文化环境建设的高质量发展需要举全校之力，协同配合开展。一方面，顶层

设计上，要统一指导思想，使中华优秀传统文化融入校园文化环境建设达成共识，在
人才培养、校风建设等层面能鲜明体现出中华优秀传统文化的特色。另一方面，各职
能部门要在各自职责范围内，充分考虑中华优秀传统文化因素。如基建部门在校园环
境整体规划、楼宇建筑、楼体命名等方面，结合院校特点进行有侧重的文化选择，营

造浓厚的传统文化氛围；教务部门、学生工作部门以及团委在人才培养方案中，应明
确体现出中华优秀传统文化要素，不只是第一课堂要设置中国文化概论等文化通识课，
第二课堂也应积极发挥自身独特优势，通过建立中华优秀传统文化基地、开展中华优
秀传统文化知识大赛等方式，增强学生对传统文化的热爱和学习热情；人力资源部门

要优化教师队伍专业知识结构，通过“引进来、送出去”的形式，优化教师在中华优

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