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地域文化视域下高校校园设计特色研究 第六章 高校校园环境设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

让师生享受高校的生态可持续场所，接受环境教化，营造春风化雨、润物无声的育人
环境。

三、高校校园景观环境的营造

随着中国高校教育事业的大力发展，校园景观的建设已进入了高速发展时期。与
此同时，校园风貌类似、缺乏活力等问题也凸显出来。新冠肺炎疫情的出现，让高校
封闭式管理成为常态，校园环境与学生的关系也变得更加密切，学生更加依赖校园环
境来学习生活、调节身心、疏解压力，如何提高校园景观建设水平是亟须解决的现实
问题。同时，中国“双碳”目标的提出，也无疑对高校校园景观建设提出了新的要求。

（一）校园景观建设的意义
1. 响应国家双碳战略
2020 年 9 月 22 日，国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上的讲

话中指出，中国二氧化碳排放力争于 2030 年前达到峰值，2060 年前实现碳中和。推
动高质量发展，必须实现“双碳”承诺。高校作为为党、为人民培养优秀人才的重要
机构，更要积极响应党的号召、时代的要求。
2. 改善学生心理健康状况
教育部对中国大学生的一项调查发现，不同程度心理障碍的大学生占全部在校大

学生的 20.3%。另据《人民日报》刊登消息，中国青少年抑郁检出率高达 24.6%。加
之新冠肺炎疫情的持续影响，当代大学生心理问题急需关注和改善。大量的医学研究
已证实，自然环境及绿色植物能够帮助人们有效缓解压力，调节情绪，甚至减轻身体

上的疼痛。因此，要重视校园景观环境的营造工作，为校园增加更多的自然气息，以
应对越发严重的师生心理问题。
3. 回归教育本质
建筑设计大师路易斯·康认为，最初的学校开始于人们在树下交谈、分享智慧，
中国古代也有着孔子杏坛讲学的经典故事，这些都强调了大学与环境之间的紧密关系。

大学中大多数受教育机会也常发生在户外，优质的户外校园景观的营造，不仅能够激
发学生的好奇心，促进师生随时随地的交流沟通，还有助于创造出具有真正广泛意义
上的教育内涵。

（二）校园使用人群
1. 人群结构
大学人群主要包括教职工和学生。学生作为校园使用的主体，其年龄和教育背景
相近，日常习惯、经济条件和社会认知也较为类似，这些同质化的特征使得设计更容
易带来情感上的共鸣。

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