Page 112 - 数字化时代高等教育的国际比较研究

International Comparative Study of Higher Education in the Digital Age
数字化时代高等教育的国际比较研究

有与世界高等教育发达国家同台竞争的实力，我国才会迈入到世界高等教育强国
的行列。
（二）提升竞争力是推进高等教育及教育现代化的必经之路

教育现代化一直是改革开放以来我国教育事业发展的追求和目标。早在
1983 年，邓小平在为北京景山学校的题词中就提出了“教育要面向现代化，面
向世界，面向未来”；1993 年的《中国教育改革和发展纲要》以及 2010 年的《国
家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》中都明确地把“实现教

育现代化”作为中国近年来教育发展的目标；2019 年初，《中国教育现代化
2035》出台，更是以教育现代化为主题，对教育进行了中长期的战略规划，提出“到
2035 年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列”的新目标。教育现代化的实现，
首先无疑是教育系统整体水平的提高以及所培养人才整体素质的提升，而这对于

基础教育和高等教育来说，其具体表现是不同的。如果说对基础教育来说，水平
提高和人才素质提升更突出地表现在公民素质和个体发展等方面，那么对高等教
育来说，则更突出地表现为专门人才的整体水平和科技创新的整体实力，也就是
说更集中地表现为高等教育整体竞争力尤其是国际竞争力。因此，从这种意义上

来说，提升竞争力是推进高等教育及教育现代化的必经之路。
（三）提升竞争力是推动国家整体实力提升的必然选择
高等教育竞争力是国家竞争力的基础和重要组成部分，当前及今后国家间的
竞争将主要体现在科学技术和高等教育的竞争之上。2018 年 5 月，习近平总书

记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上讲话指出，
“当前，新一轮世界科技革命和产业变革正孕育兴起，将对世界经济政治格局、
产业形态、人们生活方式等带来深刻影响，也必将重塑世界科技竞争格局、改变
国家力量对比，科技创新成为许多国家谋求竞争优势的核心战略”，因此“中国

要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创
新高地”。2016 年 5 月，中共中央、国务院发布《国家创新驱动发展战略纲要》，
明确提出了我国建设世界科技强国的“三步走”战略目标。由此可以看出，我国
高等学校已经成为科技创新的重要组成部分，在建设创新型国家的过程中肩负重

要责任，应为社会不断输送高层次人才。因此，要想提升国家竞争力，必须具备
强大竞争力的高等教育支撑，这是在国家竞争力整体提升的过程中高等教育的必
然选择。

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