Page 114 - 数字化时代高等教育的国际比较研究

International Comparative Study of Higher Education in the Digital Age
数字化时代高等教育的国际比较研究

提升国家实力、推动国家发展的重要源动力，因此，高等教育竞争力也已经成为
国家竞争力的重要组成部分，高等教育竞争力的提升是国家竞争力提升的关键所
在。我们知道，传统经济时代决定竞争力的核心要素是自然资源、劳动力资源以

及物质资源的占有，但是在当今知识经济时代，知识、人才以及科技创新已经成
为决定竞争力的核心要素，国家之间的竞争已经从传统经济时代的资源竞争演变
为科技和人才的竞争。而高等教育恰恰是知识和科技创新的场所以及高素质人才
培养的机构，在当今时代，提升了高等教育竞争力，就在很大程度上提升了国家

竞争力。目前，在对国家竞争力的各种评价报告中，高等教育竞争力都占重要地
位。例如，在世界经济论坛（World Economic Forum，简称 WEF）发布的年度《全
球竞争力报告》中，其“全球竞争力指数（GCI）”共有 12 大支柱指标，其中
与高等教育紧密相关的支柱指标就有三个，这说明在其国家竞争力指标中高等教

育竞争力所占比重较高。
（三）高等教育竞争力体现在自身发展能力、满足社会需要能力和促进
创新能力三个方面
高等教育竞争力体现在很多方面，但是概括起来，主要体现在以下三点：一

是高等教育自身发展能力，也就是说，高等教育系统自身应该具有可持续的发展
能力，体现出不断提高的发展水平，具体表现在高等教育规模的不断扩展，高等
教育质量的不断提高，高等教育结构的不断优化等，这是高等教育竞争力的基础；
二是高等教育满足社会需要的能力，即高等教育适应社会、服务社会的能力，具

体体现在高等教育能够为社会培养所需要人才、能够为经济发展提供支撑、能够
在文化建设中发挥重要作用等，因此，这是高等教育竞争力对所在地区发挥作用
的体现；三是高等教育促进创新的能力，即高等教育通过创新引领社会发展的能
力，具体体现在高等教育促进科技创新的能力，促进产业升级的能力、促进人类

知识生产的能力等，可以说，这是高等教育竞争力最重要的表现，也是我们在提
升高等教育竞争力时所应重点关注的内容。

三、提升我国高等教育竞争力的策略

改革开放以来，我国高等教育取得了巨大成就，尤其近年来，中国高等教育
的发展更是为世界所瞩目。但不可否认，我国高等教育还存在着一些问题，从高
等教育竞争力的角度审视，我国当前高等教育发展还存在着如下“短板”。第一，

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