Page 145 - 数字化时代高等教育的国际比较研究

第五章 数字化时代高等教育的国际比较

四、高等教育数字化发展的未来趋势

面向未来，数字技术与高等教育的融合创新将进一步变革高等教育动力结构，
创新高等教育发展新模式，引领高等教育发展新变革，打造数字时代以学习者为

中心的，更加开放、融合、有韧性的高等教育新特征、新范式、新生态。
微观层面，凸显高等教育发展新特征。人工智能、大数据、区块链、数字孪
生、元宇宙等新一代信息技术充分融入教育环境与学习场景，智能教学环境将提

供更加沉浸式、虚拟化、交互性的学习体验；智慧平台激发优质数字教育资源的
集成创新优势并形成共享共用格局；全过程伴随式的教育数据在教育应用场景中
的价值也会得到进一步释放；智能技术赋能师生数字素养与技能提升；制度保障
教育数字化转型的可持续发展；基于智能教学环境、大资源体系、数据要素、数
字素养与技能、体制机制等国家教育行政学院学报支撑，实现高校内部各业务流

程的数字化升级。中观层面，形成高等教育发展新范式。“按需服务”是未来教
育的基本特征，智能技术赋能个性化学习，满足差异化的学习需求。技术支持的
评价可以更精准地诊断学生的学习情况，混合、翻转、同步、虚拟学习等新教学

模式渐成常态，微认证在高等教育中得到继续发展。在智能技术支持的在线教育
平台上，基于大数据流，教学、学习、评价、管理、科研等过程交互共生，教育
者、学习者和管理者在虚实融合的双空间互相联结。宏观层面，重塑高等教育发
展新生态。数字化转型有技术聚合、全面创新、普惠大众等特质，未来教育注重
以人为本、开放多元，教育新形态下的教育文化是一种“连接”的文化。高等教

育数字化转型通过数字技术在教育教学活动、流程、服务等的内嵌和耦合，带来
系统性、整体性的变革与创新，指向全要素、全链条、全方位的重组和再造，服
务全民终身学习需求，形成更加多元、更具韧性的高等教育生态系统。

第三节 中国高等教育数字化转型的挑战与对策

一、新时代高等教育数字化转型

随着高等教育改革的不断深入，教育数字化转型的速度也在不断加快。目
前，全球数字化发展的持续推进为高等教育的多元化发展提供了重要的技术支持。
高校应当结合数字化发展的要求，转变发展理念，以教育数字化转型作为突破口

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