Page 150 - 数字化时代高等教育的国际比较研究

International Comparative Study of Higher Education in the Digital Age
数字化时代高等教育的国际比较研究

能够有效助力高校的教师与学生在日常学习与教学中，逐渐转变过去传统的行为
习惯，自觉地向数字化要求靠近，从而提高高校教育数字化转型发展的效率。其
次，国家还可以邀请社会上其他主体单位，如：数字化相关科技企业、数字化第

三方服务机构以及智库等等参与到政策制度以及标准的制定中来，结合多方力量，
让高校教育数字化相关政策能够更加有效地落地，从而为高校教育数字化转型奠
定良好的政策基础。最后，在高校层面，作为教育数字化转型的主体单位，需要
对当前的市场需要进行充分的调研，并结合本校优势制定科学化的教育数字化转

型发展规划，从而通过教育数字化转型助力学生综合素质能力的有效提升，能够
更加适应当前市场的要求，解决当前大学生毕业找工作难的现状。
2. 平台建设，通过数据治理驱动数字化转型
首先，在高校教育数字化转型过程中，可以借助数字化平台的共享与可持续

等优势，助力高校教育数字化转型的高效开展。当前，数字化平台可以分为功能
应用平台、数据管理平台、数字服务平台以及全域共享平台等等，高校在数字化
平台建设时，需要结合实际情况不断完善平台的功能与数据，实现高校数字教育
资源的有效共享，转变相关教育工作者及学生的思想理念，逐渐形成具有本校特

色的数字文化氛围，为高校教育的数字化转型发展奠定良好的文化基础。例如：
建立并完善高校数字课程资源的建设、将传统的图书馆逐渐转变为数字图书馆、
打造符合学生学习需要的数字化智慧教室等等，从而让学生在校园的不同地方都
能进行沉浸式的学习。对于这些数字化资源平台，高校要结合学生学习的发展需

要以及最新的数字化技术，对平台进行及时的更新与优化，从而为学生提供更多
先进且多元化的学习资源和学习服务，促进学生综合素质能力的全面提升；另外，
随着 VR 技术、元宇宙、数字人、区块链等技术的逐渐完善，高校也可根据实际
情况在数字化教育平台中融入这些最新科技，从而为学生创设一个真实、温馨且

自然的学习场景，让学生拥有更好的学习体验，提高学习的效率。
其次，在高校教育数字化转型过程中，还要加强对数据的监督以及治理能力，
确保相关数据资料的安全。高校进行教育数字化转型虽然能有效提高教学质量，
改善教学方式，但是同时也存在一定的数字泄露隐患，如何将隐患降到最低是高

校转型时需要重点思考的问题。在实际转型中，通过以下三个方面，可以有效提
高数据安全：首先是要提高认知，高校在数字化转型阶段，相关教师、学生以及
技术人员要对其潜在的隐患有充分的认识，并且在日常工作中做好防范工作，从

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