Page 70 - 新时期美术教学思想及实践创新研究

Research on Innovative Ideas and Practices in Art Teaching in the New Era
新时期美术教学思想及实践创新研究

表 3-2 《美术课程标准》中的课程基本理念
课程基本理念
1. 面型全体学生
坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。通过有
效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习特征，形成基本美术素养。
2. 激发学生学习兴趣
课程内容与学生的情意和认知特征相适应，通过教学方法将学习兴趣转化为持久的情感态度。
美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活
品质方面的作用，让学生在实际生活中领域美术的独特价值。
3. 关注文化与生活
学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及
美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价
值观。
4. 注重创新精神
特别重视对学生个性与创新精神的培养，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体
成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中研究与发现，找到不同知识之间的
关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

（三）课程目标
以培养未来公民美术素养为基本要求，根据学生的身心发展水平，美术学习
被划分为四个学段，其中 7~9 年级为第四学段，根据学习活动方式划分为四个美

术学习领域。《美术课程标准》分别按照三个维度 2 和四个美术学习领域制定了
总目标（表 3-3）和分目标。

表 3-3 《美术课程标准》中的总目标
美术课程总目标
知识与技能 了解美术语言及其表达方式和方法
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意；运用各种工
过程与方法 具、媒材进行创作；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力；学
生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验
表达情感与思想，改善环境与生活；了解美术对文化生活和社会发展
情感、态度和价值观
的独特作用；获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养
（四）课程内容
美术课程内容以学习领域为单位，包括目标、学习活动和评价要点三个部分，
其中的“学习领域目标”明确体现育人导向。从第四学段（7~9 年级）的四个学
习领域的目标来看，每个学习领域都有其独特的育人目标和教学内容，旨在全面

提升学生的审美素养和艺术修养，促进他们全面发展。

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