Page 159 - 高等继续教育改革发展路径研究

第四章 高等学历继续教育发展路径

第三节 促进高等学历继续教育改革发展路径

一、打破资本涣散瓶颈

一是统合教学功用与方针。定时对各类公共文明组织人员进行教学训练，宣
扬公共设备服务于继续教育的理念，并供给实践操作上的辅导。在财务上对公共
文明组织给予专项经费的支撑，引导其自动表现教学功用。把参加继续教育归入

公共文明组织的考评指标体系，作为重要的考核内容。二是结合信息和资本。树
立本地“继续教育资本网”，作为各类人员的信息咨询基地和各类文明教学组织
的信息发布基地。按年度发放《居民继续教育学习手册》，为各类人员供给满意

各自需要的学习信息。三是疏通资本流通途径。树立本地公共图书馆之间的“馆
际互借”和“一证通”准则，以大型图书馆为基地馆，中小型图书馆为其分馆，
社区图书馆作为分馆的派出组织，使本地公共图书资本可以直接服务于民。

二、打破积分准则瓶颈

一是发放“继续教育学习卡”。扩大本地各类人员所持社保卡的功用，在其
间添加继续教育学习情况记载的选项，经过一卡完成多项功用。二是树立积分激

励准则。联合教学、人事、劳作、财务、工商、文明、街道社区等有些，拟定继
续教育积分办法、奖励方法和优惠措施等。对获得必定积分的人员，可到规则书
店、影院、剧场、展览馆或别的公共文明教学场所，享用优惠服务或扣头服务；

到达较高积分的人员，可革除有些个人所得税，对加盟组织和公司，可按给予学
习者的扣头额度进行退税。三是先行先试逐渐推广。挑选一至两个区域展开实验
试点，先在持有社保卡的成年人中推广，再逐渐在别的人群中推广，根据实验情

况，及时修正和改善有关细节。

三、打破信息途径瓶颈

一是供给网络资本服务。树立本地继续教育学习信息基地，汇总继续教育的

课程、讲座、活动、场所以及有关的方针法规、新闻报道、来自政府的监督定见
等，并供给教学咨询服务。二是拓展各种宣扬途径。定时在报纸上拓荒继续教育
学习信息专栏，或在电视、广播节目中翻滚播出继续教育信息。定时印制继续教

·151·