Page 118 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

作业学生很少。传统的课堂无法吸引学生的兴趣。并且在当下的应试教育中，
大多学校普遍只重视学生的学习成绩，对教学模式等并不重视，忽视学习过
程导致教学效率低下。

针对目前中职学校对信息技术学科不重视、学习者基础有差异、教学设
备不齐全、传统教学模式单一的问题，尝试构建出适合中职学校的智慧课堂
教学模式，以此来解决上述的问题。

（二）《信息技术》教学现状分析
1. 现阶段的教学现状
对于中职学生现阶段的教学现状，总体来说是不容乐观的。因为学校的

教师过分强调专业技能在学生课程当中的重要性，而忽视了学生应该将素质
教育进行全面发展的可能，教师的这种错误的教师观念，使得学生在学习理
念上也会有一定的偏差，使得在信息技术的教学当中师生的态度都不够明朗，
端正。信息技术的教学未能引起足够的重视，使得学生在课堂上的态度不端

正，导致纪律不够符合课程标准，无课堂纪律的课堂，必然会导致教学效果
不明显。在这种思想的进行之下，很多老师不把信息技术作为重要的课程，
在实际的教学当中，存在其他科目教师占课和学生旷课的行为，使得信息技

术的教师的教育教学权受到一定的侵犯，无法完整实施，打乱了老师的教学
计划，最后取得的教学效果一定也不能够完全符合课程计划所要求的课程标
准。在教学当中，对于学生的技能培训，未能结合学生当前的掌握情况进行

专项课程的展开。很多学生在当前的社会背景之下，由于他们本身对于信息
技术的热爱，已经学会了信息技术的基本技能，但他们缺乏一定的信息技术
网络安全的教育，对于网络上的不安全信息缺乏一定的鉴别能力，教师应该

设置符合他们身心健康和能有效提高他们现阶段信息技术能力的一系列课程
展开计划。信息技术的利用对于现在社会当中每个岗位工作的人员都有很重
要的作用，尤其是对将来会直接通过自己的专业能力来向社会进行沟通交流
的中职学校的学生来说，这一技能的掌握无疑是锦上添花，帮助学生未来的

康庄大道走得更快，更远。
2. 教学态度转变
学生信息技术的掌握可以帮助学生在未来就业方面获取更多的优势，使

得中职学校的学生在人才济济的招聘当中获得更进一步的前进。教师应该对

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