Page 159 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

第四章 核心素养下中职信息技术项目教学法的设计研究 ◆

同样重要，通过总结经验及教训，来保障下次项目的成功完成。

二、信息技术基础课程分析

（一）课程的教学内容与要求

1. 课程性质、目的和要求
信息技术基础课程对于职业学校来说是一门非常基础的课程，是全校新
生必须学习的文化课。本课程的任务是：使学生初步具有信息技术的基础知
识和必备技能，提高学生对信息的敏感度，使学生了解信息技术的相关法律

为以后的职业生涯打下基础。这部分内容主要是对《二维动画制作》这一节
内容进行分析。
2. 课程内容和要求

（1）基础模块
①初级动画制作。学习目标：学会制作逐帧动画；学会制作动作补间和
形状补间动画；了解动画的优化、测试和发布。工作任务：制作逐帧动画、

动作补间动画；制作旋转雷达：制作形状补间动画；学习提示功能的应用；
优化、测试及发布动画。
②在动画中的应用引导层和蒙板。学习目标：学会用引导层和蒙版制作

动画。工作任务：用引导层的功能制作林间飞舞的蝴蝶：用蒙版功能制作具
有流动效果的炫彩文字和热气腾腾的水纹特效。
（2）教学方法建议

在课堂教学中，老师作为向导，根据各个不同的教学环节，引导学生自
主探究，要求学生发挥主动权，独立解决问题。同时，老师要参考实际情况，
使用正确的教学方法。适当时候给予学生鼓励，激励他们自身不断前进探索，

激发潜力，做到学做结合，有利于学生自己动手，解决实际问题的能力的提高。
在师生的双边关系中，不但要重视教，更要重视学。只有老师和学生在
同一平台上沟通思想、交流感情才能改变教师是课堂主角的现象，才能确立
学生的主体地位。

（二）教学对象的情况分析
1. 生源现状

中等职业教育在中国的教育上占有举足轻重的地位，培养各方面的技术

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