Page 164 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

学内容，使得信息技术学科教学转化为真正的“以人为本”，从而为学生
的终身发展奠定基础，让他们能够实现从知识向能力、从能力向素养的不断
提升。

（2）解决信息技术课堂教学存在问题
信息技术学科教学仍然存在些许问题，在中职教育中，这些问题显得更
为突出。信息技术课堂教学当前的问题主要总结为以下两个方面：一是信息

社会高速发展，信息量巨大，教学内容的与时俱进就显得尤为重要，到课堂
上就转化为教师的教学内容以及教学方式。其二便是教学方式的更新，当前
各种教学模式的兴起，“ 翻转课堂”“混合式教学” 等耳熟能详，许多教

师盲目跟风，不加思考地直接搬用新的教学模式，不能培养学生独立思考和
解决问题的能力。信息技术学科核心素养的确立，使得信息技术教师更加关
注课前课后的准备和总结工作，教师不仅要关注学生学科内容的准确把握，
更要使得学生在学习信息技术学科过程中，能够培养利用信息技术解决现实

生活问题的能力。
（3）培养学生创新思维和解决问题的能力
长期以来，由于中国教育所形成“以教师为中心”和“唯分数论”为主

的教学模式以及过于重视理论知识的学习，从而忽视了实践操练，不能为学
生提供足够的实践平台等原因，导致学生创新思维能力缺失，他们就不能在
思考过程中产生新的内容以及解决问题的想法。作为教师，不仅要减少学生
学习专业知识的负担，减轻他们的学科压力，更要在现实情境教学中，让学

生直接面对现实生活情境中的问题，强调信息技术学科特点进行教学和培养。
（三）课堂教学需求调研

1. 课堂调查问卷
问卷的主要目的是初步认识当前中职学生信息技术学科核心素养水平以
及他们对当前信息技术课堂的认识，为如何培养和提高学生的信息技术学科
素养提供参考数据，以便设计中职信息技术课堂教学活动。

（1）设计问卷
①问卷的对象
本调查问卷选取的对象是某职业中等专业学校的 300 名学生。调查样

本构成情况下。性别构成中，女生有 167 人，占 55.7%；男生有 133 人，占

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