Page 168 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

2. 课堂访谈调查
（1）编制访谈提纲

表 4-1 现状调查访谈提纲
访谈问题 教师
1、目前的信息技术课堂教学流程？
2、当前信息技术课堂教学存在哪些不足之处？
3、上述不足对学生有哪些影响？
4、克服上述不足之处有哪些困难？
（2）确定访谈对象

这部分研究对象为西安旅游职业中等专业学校学生，因此做访谈调查时，
笔者设定的访谈对象为该校信息技术教师 A 老师、B 老师以及教导主任。
（3）访谈结果
总结三位教师的访谈结果，将主要内容梳理如下：①当前的教学模式陈

旧，需要改进；②学校可以更新改进数字化设备，为学生提供更好的数字化
学习环境；③学生对学习的兴趣程度不高，更多注意力会放在专业课的学习

上，对通识课不够重视。
二、面向学科核心素养的教学活动设计

（一）教学活动设计的基本依据
这部分根据当前中职信息技术课堂教学中存在的问题以及中职院校教学
特点进行方案设计。

1. 现实依据：课堂教学需求
通过了解中职信息技术现状后，这部分在进行目标分析（即需求及价值
分析）和具体需求调研的基础上，了解到当前的中职信息技术课堂对于培养

学生的学科核心素养主要存在以下问题：一是学生对信息技术学科了解不深
入并且兴趣程度不高，通识课程没有得到足够的重视；二是学生对信息技术
知识的把握不牢固，没有用抽象、建模的方式解决问题的能力；三是教师对
数字化资源和工具的引导不够深入，学生没有得到良好的利用。

2. 主体依据：中职学生特点及教学目标需求
（1）中职信息技术应用基础教学目标分析
①学生能够掌握信息技术知识，学会办公应用、Office 处理信息等技能，

并且将所学知识运用于日常生活解决问题。

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