Page 166 - 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

◆ 中职信息技术课程渗透德育核心素养研究

（3）调查数据分析
①数据收集。调查采取统一问卷、随机抽样的方法，共发放问卷 300 份，
收回有效问卷 276 份，有效问卷回收率为 92%。

②整理数据。回收问卷中，答题者中性别为男生的有 69 人，占比
25%；性别为女生的有 207 人，占比 75%。
第一题对于“你知道什么是信息吗？”有100%的学生选择了“了解一点”；

第二题关于对信息技术发展动态的关注程度，有 75% 的答题者选择了“偶尔”
一项；第三题关于信息技术对生活学习的重要程度一项，选择“一般”和“十
分重要”的答题者比例均为 50%；第四题关于判断信息真实性的选项中，选

择最多的则是“有时”，占比为 58.3%。第五题关于对计算思维的了解程度，
有 66.7% 的学生选择了“浅显的接触过，但不是很熟悉”；第六题对于是否
接触过计算思维相关课程，有相同比例为 41.7% 的学生选择了“没有”和“有”
两个选项；第七题关于对计算思维的理解，大部分学生都能正确理解为“人

们从实际问题中进行抽象、建模，再解决实际问题的思维过程”，这些学生
的占比为 66.7%；第八题关于“如何计算 1+2+3+……+99”的问题中，有
66.7% 的学生选择了“数学方法求和计算”；在第九题关于如何查找文件，

有 100% 的学生选择了“先把文件按照内容分类，再从与资料相关的文件
类中查找”。
第十题关于对数字化学习工具的掌握，有 58.3% 的学生选择了“听过一
些，但没有实际应用过”；第十一题关于灵活运用在线学习平台进行学习交

流的情况中，有 66.7% 的学生选择了“可以应用，但尝试机会少”一项；第
十二题关于应用网络资源完成老师布置的任务情况中，绝大部分学生选择了

“偶尔”一项，占比为 91.7%；在第十三题关于对已掌握信息的融合创新程
度的测试中，有 83.3% 的学生选择了“只能获取信息，不能实现整合”一项。
第十四题关于如何处理垃圾邮件，大部分学生表示“只做删除处理”，
占比为 66.7%；第十五题对自己真实信息的泄漏情况测试中，有 66.7% 的学

生表示“一定严格保密个人信息”；第十六题（多选）关于如何解决学习中
遇到的问题，学生们的大部分选择是“与同学讨论”和“向老师请教”，分
别占比为 83.3% 和 66.7%；第十七题对是否会考虑网上发表言论对他人的影

响，有 75% 的学生选择依据发表内容而决定。

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